2018-04-12 28153次阅读 0个赞
咨询次数:5
咨询费用:2000元
案例类别:个人成长
运用的技术:精神分析,认知行为,家庭治疗
案例简述:
来访者自卑,厌学,人际关系紧张
咨询经过:
思思(化名)是和妈妈一起来的咨询所,思思是个一打眼就让人眼前一亮的女孩,个子高挑,五官很清秀,16岁的好年龄透着青春的气息。妈妈中等个,面容姣好。只是在叙述的时候表现出一种不相称的轻松感。这种轻松比以往常见的愁容满面更让我好奇背后的故事是什么。
从妈妈的叙述中我了解到思思 是从初中直接念的大专,她不喜欢现在的学校,想退学。思思自己说每天自己都很烦躁,觉得自己不是自己了。她之所以同意来看心理医生是想让我劝说妈妈同意她退学。(这是比较常见的来心理咨询的青少年的欲求)
孩子退学往往是在学校遇到了困难,比如学习上,人际关系上等等。思思对学校环境的适应难度必然会大于同学,因为她是从初中升上去的,比同学年龄要小3岁左右,从心智上还有诸多的不成熟,在学科学习和人际关系上难免应付不来。(所以什么年龄就干什么年龄适合的事情,拔苗助长显然会伤害到孩子。)
思思同时也有自卑的心理。总觉得自己的鼻子不好看,已经整形过一次了,可还是不满意。其实这也是思思对自己不满意的一个表现(事实上她已经非常漂亮了,我们对自己的认识和别人对自己的认识常常有差异),就像她自己说的感觉自己不是自己了。(16岁正是青少年确立自我的年龄,他们会不断的尝试认识自己,寻找“我是谁”的答案)。
一个人的心理问题往往不是孤立的,与她的成长经历和家庭成员的关系是密不可分的。思思小时候有感统失调,在学习和动作协调上遇到困难,妈妈一直陪伴左右帮她度过了难关。可以想象小时候的思思心灵上该有多大的艰难,自卑的种子那个时候就已经种下了。多年来对妈妈的依赖也增加了其自我否定。
现在需要改变的不仅仅是孩子了,还有思思的妈妈。孩子在人际交往中会把自己的委屈和不满隐藏起来,也不会争取自己的正当权益。这也是妈妈处理自己情绪的方式。就象刚见面时她表现出来的不相称的轻松一样,是一种压抑。
接下来我对思思进行了一系列的心理调整。思思每次离开咨询所都感觉心情舒畅,思思的妈妈说现在孩子能去上学自己也宽心了。
青春是美好的,与其将来感概青春的流逝不如现在好好珍惜。谁说我们不能犯错?谁说我们不能走弯路?谁说我们不懂生活?我们可以的,因为我们拥有青春。
——心理咨询师吕丽红(原创)
2015-08-10
从妈妈的叙述中我了解到思思 是从初中直接念的大专,她不喜欢现在的学校,想退学。思思自己说每天自己都很烦躁,觉得自己不是自己了。她之所以同意来看心理医生是想让我劝说妈妈同意她退学。(这是比较常见的来心理咨询的青少年的欲求)
孩子退学往往是在学校遇到了困难,比如学习上,人际关系上等等。思思对学校环境的适应难度必然会大于同学,因为她是从初中升上去的,比同学年龄要小3岁左右,从心智上还有诸多的不成熟,在学科学习和人际关系上难免应付不来。(所以什么年龄就干什么年龄适合的事情,拔苗助长显然会伤害到孩子。)
思思同时也有自卑的心理。总觉得自己的鼻子不好看,已经整形过一次了,可还是不满意。其实这也是思思对自己不满意的一个表现(事实上她已经非常漂亮了,我们对自己的认识和别人对自己的认识常常有差异),就像她自己说的感觉自己不是自己了。(16岁正是青少年确立自我的年龄,他们会不断的尝试认识自己,寻找“我是谁”的答案)。
一个人的心理问题往往不是孤立的,与她的成长经历和家庭成员的关系是密不可分的。思思小时候有感统失调,在学习和动作协调上遇到困难,妈妈一直陪伴左右帮她度过了难关。可以想象小时候的思思心灵上该有多大的艰难,自卑的种子那个时候就已经种下了。多年来对妈妈的依赖也增加了其自我否定。
现在需要改变的不仅仅是孩子了,还有思思的妈妈。孩子在人际交往中会把自己的委屈和不满隐藏起来,也不会争取自己的正当权益。这也是妈妈处理自己情绪的方式。就象刚见面时她表现出来的不相称的轻松一样,是一种压抑。
接下来我对思思进行了一系列的心理调整。思思每次离开咨询所都感觉心情舒畅,思思的妈妈说现在孩子能去上学自己也宽心了。
青春是美好的,与其将来感概青春的流逝不如现在好好珍惜。谁说我们不能犯错?谁说我们不能走弯路?谁说我们不懂生活?我们可以的,因为我们拥有青春。
——心理咨询师吕丽红(原创)
2015-08-10
经验感想:
首先认可来访者的感受,做到充分的共情。其次根据年龄特点,家庭背景等分析问题的根源。最后充分调动支持的资源,运用适合来访者的方式调整。
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