来访者是一名家长，每一次去学校开家长会的时候，跟学校老师交谈的时候，总是特别的紧张。交流的时候眼睛里有时还会不自觉的流下眼泪。自己也能感觉到老师不敢靠近她。因而来做来做咨询，想要解决这个问题。（已经征求来访者同意，隐去个人信息对个案进行公开）
以下是整个咨询的过程展示。（来访者：简称来，咨询师简称：咨）

咨：你好，我们将要做一个有关于你在学校开家长会总是会流眼泪这么一个状况来进行一个探索和了解，如果你准备好了，请你告诉我好么？
来：好的，老师，我调整一下自己。
咨：好的，我们可以调整一下。
来：我准备好了。
咨：你是在所有的时候见到老师都会有流眼泪的情况呢？还是在么一个特定的情况下就会有流眼泪？
来：我来想想，～～嗯，就是被老师叫到学校里，要开家长会的时候，或者感觉孩子要被老师批评的时候，内心里就会特别的紧张很不喜欢。参加这样的学校里的活动，尽可能让孩子爸爸去参加，但是他爸爸有时候确实没有时间的时候，我就不得不去。
咨：你真的很不想参加这样的家长会议，还有被老师叫到学校里这样的一些事情。但是实在没有办法的时候，又不得不去。
来：是的，我真的很不想参加，但是又不得不参加。哎～～～
咨：当你说到不得不参加的时候叹了一口气，去体会一下你叹的这一口气如果能够说话，它在想你表达什么呢？
案：你刚才说了我叹了一口气，这一口气想是在说，我没有办法，我真的不想参加。可是被不得已。很无奈。（说到这里，来访者开始
        流泪）
咨：是的你真的不想参加，可是真的没有办法。那是什么原因让你不想参加这样的活动呢？
来：是什么让我不想参加这样的活动？特别害怕，特别害怕老师，就是不想被老师说。
咨：曾经在上学的时候发生了过什么让你这么的不想面对老师，害怕老师。我们去感受这是怎么样的一种害怕，看看你的内心里会浮现出什么事情，让你这么的害怕面对老师？我们现在闭上眼睛，去感受一下。
来：好的，我闭上眼睛，我不知道我害怕什么，就是害怕被老师骂。
咨：嗯，是的，你就是害怕被老师骂，真的很害怕被老师骂。老师骂了你什么让你着么害怕？
来：不要，不要提，我害怕被老师骂，我不想提。
咨：是的，你真的不想提，特别的不想提被老师骂的事情。
来：是的，我就是不想提，为什么，他着么狠毒，为什么他那么狠的骂我，为什么～～，为什么～～～，为什么～～～（此时案主已经进入很厚重的情绪之中）
咨：发生了什么，老师那么狠毒的骂你，你真的很不明白。
来：是的，我真的很不明白，全寝室里面有十二三个人。她们全部都在聊天，我在外面晾衣服，下晚自习了，我的衣服白天没有时间来晾晒，只有我一个在阳台外面晾晒，所以就抓住了我，其他那么多人，都在讲话。第二天，就把我拉到讲台上面，那么狠毒的骂我，骂我 不要脸骂的哪一些话，不看堪入耳，那不是一个老师骂的话，那一句句语言都是在侮辱我。
咨：嗯，那么多的人都在说话，因为你在外面晾衣服，而且，把你一个女孩子喊到讲台骂了你，侮辱你。

来：是的，那一些话太难听了，我还是一个女生，我的牙齿把嘴里的肉都咬出血了的忍着，就那么忍着。（哭泣～～）
咨：是的你的嘴里的肉都被你咬出血的忍着。
来：我确实也在外面晾衣服，他又是老师，我只能忍着。
咨：你说你确实是在外面晾衣服，你又是真的做错了。只能忍着的时候，你的内心里是一种什么感受？
来：无法反抗，我只能忍受，（说着把头低下去了）
咨：我们现在来换一个角度来看看，你现在可以看到，一个老师在辱骂一个女学生，那一个女学生就因为前一天晚上在晾衣服，第二天就被叫到了讲台上，辱骂她，不像是一个老师嘴里出来的语词，你看到这里的时候你内心里是什么感受？
来：老师，你说的那一个人不就是我么？
咨：是的，但是我们可以尝试做一个旁观者看看，这个情况的发生在你的眼前，你可以在内心里看到这一切的发生么？
来：嗯嗯，我看到那个老师凶神恶煞，口吐恶言的在骂一个女生，那个女生在内心里把头埋得很低，她哭的很伤心，我看得到。
咨：你看到她哭的那么的伤心，你想帮帮她么？
来：我很心疼她，不就是晾了一下衣服么？干嘛用得着这么侮辱，骂他？
咨：你真的很心疼，不明白为什么她这么侮辱骂她。
来：是的，真的很让人愤怒，给一个女生那么大的羞辱，这样的老师，根本就不配当老师，根本就不配，应该让全校的老师知道，这个老师的师
       德如此之差。
咨：是的，这个老师的师德如此之差，根本就不配当老师，应该要全校的人都知道。那我们能够怎么办呢？
来：写大字报，写到学校公告处。
咨：那我们就尝试来写写大字报，大字报的内容怎么怎么写呢？
来：XXX老师，不配为人师，在学校里当众辱骂学生，给学生内心造成重大困扰，特此通知
咨：好的，那我们就把这个大字报，贴在学校里，让全校人都知道。现在在你的内心里可以看到，这个大字报被贴在校园里么？
来：可以看到，很多人都在围观。
咨：这个时候你什么感受？
来：看着那一些老师，同学都在读这个大字报，我感觉我心理舒畅了，内心里很感动，终于～～～（哭泣）
咨：是的，终于让大家知道这个老师用恶毒的语言辱骂了一个学生，
来：是的，我终于知道那不是我的错，让我内心里特别的通畅了。
咨：好的，我们好好的体会这样的一份感受，把这种舒畅的感受在内心理记录下来。
来：嗯～～～那种扬眉吐气的感受，那种，终于可以抬起头的感受。
咨：非常好，我们很清晰的感受到这种感受。那我们可以看看老师，为什么当时会那么凶狠的去骂一个女生呢？而且用那种侮辱的言辞？我们可以问问你的老师，看看他会给你什么样的答案好么？
来：我还是有点不想看到他，
咨：我们可以不想看到他。
来：嗯，他的脸上有很严重的烧伤，他很害怕收到学校里的批评。好像他会觉得自己已经很丑了，工作还做不好，那就太没有脸面了。
咨：他的脸上有烧伤，所以他很害怕被人对他的否认。
来：是的，所以，他很害怕班上的学生受学校里批评。所以对我们管得很严。
咨：他很是担心自己的工作做得不好，
来：是的，所以他才着么大的脾气。
咨：他那么大的脾气犯了错误，但是也已经受到处罚了。
来：是的，他看到全校的人的大字报，他默默的低着头走了。
咨：好的，看着他的默默低着头走开的样子来体会一下你内心里什么感受

来：昂首挺胸，舒畅，扬眉吐气了

咨：我们带着这种感受，再来感受一下你现在孩子的班主任，叫你去学校，商量孩子的事情。你什么感受？
来：我不再觉得害怕了，或许我总不去、班主任的内心里也会害怕。她不知道我为什总不好接触。
咨：看来你已经能够很好的处理现在的这种关系了哈。
来：是的，我能分得清楚，现在的孩子的班主任，不是骂 我的那个老师。
咨：好的，我们带着这样一份认知，准备好了就睁开眼睛。来看看我们这种体验。
来：好的，
咨：我们左右看看，将意识带回到我们眼前。然后感受一下自己的内心里还担心和害怕开家长会么？
来：（微笑着）不害怕了，谢谢你老师。
 
        分析：此个案来访者认知正常，条理清晰，精神状态正常，只是在学生时期在与老师相处的过程之中曾经经历过一些不公正待遇，而且对于老师的不公正待遇个人无法反抗，所以对于老师一直处于害怕恐惧的状态。
 
       处理方案：咨询师当好一面镜子，把来访者的思维全部反馈给来访者的时候，来访者全部进入了自己的感知觉世界，再让来访者体验到受到创伤的事件之中，让来访者说出自己内心里的想法，但是当时来访者无法面对被老师给压制住了，我们就让来访者作为旁观者的视角去看着那个经历的时候，来访者就能比较容易的的讲述处内心里想要有的一种处理方式，再让来访者在内心里对这个事件有一个完整的处理过程，有了这么一个完整的过程，感受不在被压制在这个害怕之后，看到伤害他的老师低着头默默的走开的时候，来访者内心里的害怕就完全被疗愈了。在这个过程之中，咨询师没有对来访者任何定义，评价，与指导，只是作为一个来访者一直顺着她走下去。当来访者感受到公平的处理的时候内心里的感受就得到了疗愈。

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