最近这几年，儿童青少年自杀事件一件接一件，看着着实让人痛心。

就在去年秋天，武汉市江夏区这名14岁的男孩刚跳完没多久，上海的一个六年级的小学生又跳了。今年一月，汉口一个12岁的孩子因为遭到同学嘲笑，也跳了。在这里，我就不再赘述也不愿意再重复讲述当时发生的种种细节，因为那是我们都不希望发生而且不愿意看见的悲伤。

联合国儿童基金会和世卫组织，前几年发布过一个报告：

“自杀已成为青少年的第二大死亡原因。10至19岁青少年中，约有15%的人有过自杀念头。”

在自杀者年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。

北医儿童发展中心，前几年也发布过一个数据：

中国每年约有10万青少年自杀身亡，每分钟2人死于自杀，8人自杀未遂。

为什么会有这么多孩子走上这条路？这个问题值得引起我们每一个人的深思。

 

01 孩子也是独立的个体

 

在我们这个社会里，其实一直存在着一个共同的问题：不把孩子当一个独立的人看待。

在亲子关系中，太多人当上了父母以后，都把孩子当成自己的私有物品，认为是自己生的孩子，就可以肆意打骂，为所欲为，亦或是任意控制和操纵，往往忽略了最重要的一点：一个孩子从人格上来说，本身就是一个独立的个体，和父母一样，都是有自尊的。

我们每个人在日常生活里都会经历各种各样的事情，然而在有些家庭，这些事情可以小到孩子吃什么，穿什么，学什么甚至于玩什么都要听从父母的安排，即使有些孩子明明有自己的想法，也会被父母的一句“我这是为了你好”而遏止。

这些事情也可以大到在孩子犯了错误的时候，对孩子恶言相向、当众打骂、嘲讽或诋毁，即使孩子有内心的委屈和真实的想法想要倾诉，想要求助，想要辩解，也会畏惧于父母的行为而放弃维护自己内心最本真的声音。那么，在这个时候，有些孩子的心理承受能力会比较薄弱，他会承受不了父母带来的这些精神或躯体暴力，他的自尊会在承受这些本不该他这个年纪承受的负重的时候瞬间坍塌，于是最终走上一条本不属于他走的路，以一种决绝而极端的方式完成精神上的弑母弑父。

 

02 在教育孩子之前先懂得教育的含义

 

这个世界上没有天生就想自杀的孩子，只有想让孩子自杀的教育。很多家长用自己自认为的教育方式在教育着孩子，殊不知，这并不是真正意义上的教育。

中国人民公安大学教授李玫瑾老师曾经举过一个例子，在法庭上一个犯了法的青少年的父亲痛哭流涕，无助而绝望的语气问李玫瑾教授，说他真的尽力了，为这个孩子付出了所有，打也打过了，骂也骂过了，一切作为父亲能够想到的教育方式都用上了，为什么自己的儿子还是会这样，李教授是这样回答他的，大概意思是说：因为你做的这一切都太晚了。许许多多的未成年犯罪案件，孩子的犯罪心理都和小时候的心理创伤或阴影有关，尤其是和孩子六岁以前的家庭心理抚养有关。

什么叫心理抚养？从字面上可以看出，它和日常的吃饱穿暖的生活抚养是不同的。心理抚养主要是指父母对未成年人懂得心理教育，以培养儿童的健康心理为目标，对其未来发展影响很大。

孩子在成长的过程中无论是犯罪还是自杀，都不是我们想看到的，也都是值得痛心的，因此，明白教育的真正含义，应该是每一个成为父母或即将成为父母的人必修的第一门课。

 

03 “爱”也是一门学问

 

武汉的那个14岁男孩自杀，我也了解了下他们的家庭。他们家有两个孩子，爸爸好像精神方面有问题，整个家庭都靠妈妈一个人在支撑着。其实，这位妈妈也是非常的不容易。在视频里，我们每个人都可以看到这个妈妈狠狠掌掴这个比自己还要高的孩子，难道作为妈妈，她不爱自己的儿子吗？她当然是爱的。

正因为爱，老师请她来，她会放下手上的工作立刻来到学校；正因为爱，儿子在学校犯了错误她才会那么愤怒，因为她希望儿子好，希望儿子可以如她想象中那样乖巧听话成绩优秀。只是她不知道该如何表达自己的爱，尤其是在发现孩子不是自己理想中那样的时候。所以，她用错误的方式释放了自己压抑已久的情绪，可悲的是，孩子终究是孩子，他没有能力承受妈妈带来的这些本不是完全指向他的情绪。也许，他在沉默的那两分钟里，就已经全然否决了自己的妈妈是爱他的这件事。也许，他觉得这个世界上没有人是真正爱他的，所以他也不再留恋这个世界了。

什么是爱？是给孩子提供超过自己能力的物质条件？是报无数个兴趣班？还是让他既不冷着也不饿着？或者是不让他吃苦不让他失败，给他一切顺利的生活环境？对，这些都是爱。但是，这些所谓爱真的都是孩子需要的吗？或许，在他难过的时候给他一个安慰的拥抱，在他孤单的时候安静的陪伴在他身边，在他失落的时候告诉他爸爸妈妈永远都在……是不是更能让他感受到什么叫爱？

文章的最后，我想送一句话给大家：请用正确的方式对待你的孩子，因为如果你打他骂他，他不会停止爱你，但他会停止爱自己。我真心希望这样痛心疾首的事会越来越少，希望天下所有的孩子都能被善待，希望所有的父母都能被体谅。

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