赵艳艳

　　入园第一天，当你看着孩子背着书包，小小而坚强的背影，恐怕心里都是五味陈杂的吧。这时候宝宝如果再哭着说，我不要去幼儿园，恐怕就该孩子大人哭成一团了。我的一个朋友，在幼儿园门口，她女儿说“妈妈你不是说我们永远都不要分离吗？”于是母女俩抱头痛哭……

　　孩子本来和妈妈连在一起，出生时经历了生理上的分离。从4个月开始直到3岁，是孩子要和妈妈爸爸剪断心理脐带的过程。如果这个过程没有做好，孩子永远不知道如何独立。这个阶段，孩子最需要的是“安全感”。在安全感建立这件事情上，妈妈的作用大过爸爸，因为孩子分离的对象主要是妈妈。如果妈妈的状态稳定，孩子会很自然地走过分离期，并获得“安全感”，成为“安全型依恋的”宝宝，当离开妈妈，离开熟悉的环境，他们也会感到踏实。那么妈妈怎样的状态，能给孩子提供最好的安全感呢？

　　首先，妈妈的情绪要稳定。常处于焦虑状态的妈妈，很难心平气和，她会担心这个，担心那个，情绪容易失控。对孩子而言，最好的妈妈是愿意学习，让自己的情绪稳定，跟随孩子的成长而成长。如果妈妈认为自己的情绪有问题，一定要想办法处理好自己的情绪，然后再面对孩子。

　　我们常喜欢为孩子做我们“认为”最好的事情，而实际上，一个稳定平和的妈妈只要做到陪在孩子身边，观察孩子需要什么，然后满足他，就是孩子安全感的最好来源。我们会发现有时候孩子会时不时跑回妈妈身边，要妈妈抱抱，这时妈妈痛快地抱起她就好了。抱了一下，孩子有安全感了，要下来，那就放他下来，让他自己去玩，不要打扰。他邀请你玩，你就陪她一起玩。顺其自然，当孩子得到了安全感，他就会尝试分离一点。安全感更多一点时，就再分离一点。总之，安全感吸收得越多，越容易分离，这是孩子心理的自然过程。

    一直不停地离开、回来、再离开、再回来……直到成为一个身体、心理上真正独立的人。妈妈们自己也应该有理念，我们和宝宝是两个独立的个体，迟早要分开。相较而言，不好的做法是，今天妈妈心情很好，就把孩子抱起来玩玩、亲亲；等到心情不好或者很忙的时候，孩子一来她却说，去去去，去找爸爸或者奶奶。孩子老来烦父母，是因为他需要的时候，没有得到满足，并不是因为孩子要得太多。在这种情况的培养出来的孩子，有可能形成“回避型依恋”或者“反抗型依恋”，因为孩子不知道自己到底是否重要，是不是妈妈会把我远远地送走，再也不要我了。那入园时候的那种撕心裂肺地哭，生离死别似的场面也就不足为奇了。

　　其次，注意夫妻之间的关系。父母能给孩子做好的东西，不是物质。孩子那么小，对物质没有那么大需求，父母之间良好的关系，才是孩子最渴望也最能给他安全感的东西。父母关系好，他自然很开心，因为父母是孩子全部的世界。如果父母经常吵架，相互指责，孩子就会很害怕，而他无法表达害怕时，就会用很多古怪的行为来呈现。比如说本来已经会自己大小便了，忽然之间开始尿床，拉到裤子里。

　　有的孩子到了四五岁甚至十几岁还会拉着父母的衣角，该去幼儿园了，抱着门不肯出去，都是因为他不能独立、不能分离。可以分离的人，是可以“以情相系”的人，如果孩子在拼命汲取安全感的这段时间，没有得到“可以用情感和别人维持联系”的安全感，整个人就会充满不安和恐惧，那他自然就害怕分离、无法独立。

    如果这段时间，孩子经常听到的语言是“再不听话我就不要你了”“不乖我就送你去幼儿园”“再淘气就让警察叔叔来抓你”，可想而知他该有多么恐惧，他身边最信任的人会不要他了，要把他送到一个叫“幼儿园”的可怕的地方去，还要让“警察”那样的可怕的怪物来抓我。这对孩子入园，甚至以后进入社会，当有需要的时候找警察，都是极大的不利因素。

　　建立起安全感的孩子，进入幼儿园适应起来就容易得多，当然也不是说送到幼儿园孩子就不哭了，毕竟对孩子来说，入园也是人生的重大转折，需要面临很多生活规律和生活习惯的改变，还要适应新的生活环境。

　　用我的儿子来举例吧，入园之前，在孩子大概两岁的时候，我给他报了一个早期教育的课。这个课程是小班制，每节课30分钟左右，内容就是老师带领孩子做小手工，老师提倡孩子独立上课，所以开始几节课是妈妈在旁边陪着，慢慢地，妈妈的椅子越搬越远，最后就搬到了教室外面。上课之前跟孩子交代好，你在里面上课，妈妈在外面等着，下课时间一到，妈妈立刻来接你。大概适应了半年，孩子入园。

　　准备入园的前一个月，每天带孩子去幼儿园参观，看看幼儿园的小朋友们做操，放学的时候带孩子进去和哥哥姐姐们一起做游戏，我们的幼儿园还会每周组织一些体验的活动，比如由小班老师带领做手工，家长陪同吃饭等等的。让孩子尽快熟悉幼儿园，并且产生向往的情绪。入园的第一天，几乎没有任何阻碍，儿子高高兴兴地跟妈妈说再见，妈妈也答应孩子，放学第一时间来接宝宝。

    老师也是很贴心地给发来了孩子在园里的照片，妈妈看到，在家里用不好的匙，吃不好的饭，睡不好的觉，在幼儿园统统都不成问题，第一天入园的孩子，简直优秀得无法用言语形容。一般情况下，孩子入园的第一天表现普遍都还不错。幼儿园会要求家长在第一周或第一个月，中午接孩子。以便顺利完成过渡。我的儿子是在第三天开始出现反复的。

    离家的时候就有点儿小耍赖，到幼儿园不进教室，在门口就开哭，老师接进去，妈妈迅速消失，在下楼时候仍然能听到孩子的哭声，妈妈心里真不是滋味。不过老师说在妈妈离开后不久，宝宝就自己去玩了。我儿子哭了大概15天，基本上都是早上起来就念叨不要去幼儿园，路上一直不开心，送去就哭，但是哭的时间和程度都有所减小，等放学去接的时候，妈妈问“后来你哭了多久？”答案基本都是，你走了，我就不哭了。

　　所以总结一下孩子的情况，对于任何孩子来说，入园都是一个很大的挑战，他们的内心充满了怀疑、焦虑和不情愿。就是换成大人，面临着一个完全陌生的环境，周围都是陌生人，有很权威的人指挥你做这做那，还不敢轻易反抗，肯定也是非常难受的。哭是孩子的正常反应，家长们只要平常心看待，一般一个月左右，孩子们入园就听不见哭声了。

    家长们只需要把孩子交到老师手中尽快离开，有的家长看见孩子哭，自己也受不了，跟着一起哭，殊不知这对孩子是最不利的影响，会让孩子无端陷入恐惧，连无所不能的妈妈都哭了，在幼儿园是多么可怕的事啊？！或者说，聪明的孩子会看到，原来哭是法宝，我哭了，就可以不去幼儿园了，这样孩子送幼儿园就会越来越困难。

☆我是赵艳艳

国家二级心理咨询师、我在沈阳

☆我擅长以下领域

亲子关系、青春期、女性情绪压力

壹点灵，壹点心香，漫步前行

成为壹点灵专栏作者，写专属于心理学的班马文章

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