你好

朱小丽：您好 我是壹点灵心理服务者朱小丽 很高兴为你解答 人活在这个世界上，有四件事情非常重要： 第一是呼吸，这决定了我们的生命； 第二件事情是进食和排泄，这是消化掉的问题，把它处理好了，生命就会顺畅； 第三个是所见、所识，实际上就是大脑和神经系统的问题，这将决定我们的生命的质量； 第四个是性的问题，性是人的基本天性，正所谓“食色性也”。 感觉你目前跟男朋友的性需求不一致，导致彼此想要的时机貌似不太吻合。你作为女生又不好意思直接说想要，并且这方面近期的性不和谐，已经严重影响到感情，甚至哪怕见了彼此父母还不确定接下来要不要步入婚姻。所以为此感到很困扰纠结。希望在这边有老师给予一定的引导分析，对么？ 都说男生因性而爱，女生因爱而性。你会越来越着迷跟男票这方面的性互动，说明你很爱他。并且也很主动地暗示对方“想要”，你很喜欢和渴望跟他身体亲密地交流，但对方没有接收到你的信号，这让你很无奈，非常理解你的心情。 下面我来说说 男女方面性的问题： 一、两性性需求的差异 对男性而言，十七八岁可能是性能力和性欲望的最高峰时期。随着年龄增长，特别是到35岁之后，性欲望和性能力会不断下降。 对女性而言，可能开始经历了一个漫长的成熟过程，到35岁之后，才把自己人性能力充分地开发出来，变得更加的直接。 这使得同龄的男人和女人在一生的过程中，也需要不断的调整自己的性反应模式来互相适应。否则在恋爱过程中，在婚姻初期，很和谐的两性关系会随着年龄的增长出现两性人差别和冲突。 二、精神分析心理学家【费洛伊德】认为 性心理发展经历了5个阶段： ①口唇期（0-1岁） 弗洛伊德又将这口唇期分为两期：第一时期是0～6个月；第二时期是6～12个月。 从出生到6个月，儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念，仅仅是渴望得到快乐、舒适的感觉，而没有认识到其他人对他是分离而存在的。 约在6个月的时候，儿童开始发展关于他人的概念，特别是母亲作为一个分离而又必要的人，当母亲离开的时候，他就产生焦虑不安。 弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，流露出较早阶段的快感和偏见。往后的发展阶段直至成人，出现的吮吸或咬东西(如咬铅笔等)的愉快，或抽烟和饮酒的快乐，都是口唇快感的发展。 ②肛门期（1-3岁） 1—3岁儿童的性兴趣集中到肛门区域。例如，大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。 ③性器期（3-6岁） 约在3～6岁，儿童进入性器期。弗洛伊德说：“儿童由3岁起，其性生活即类同于成人的性生活。” 所不同的是： •因生殖器未成熟，以致没有稳固的组织性； •倒错现象的存在； •整个冲动较为薄弱。 这里，弗洛伊德所说的3岁后的所谓“性生活”又指的什么呢? 主要是指出现男孩的【恋母情结】转换期，女孩也产生【恋父情结】。也就是说，到了这个阶段，儿童变得依恋于父母的异性的一方。 ④潜伏期（6-11岁） 随着建立较强的抵御恋母情结或恋父情节的情感，儿童进入潜伏期。弗洛伊德认为，儿童进入潜伏期，其性的发展便呈现一种停滞的或退化的现象，可能完全缺乏，也可能不完全缺乏。这个时期，口唇期、肛门期的感觉，性器期的恋母情结的各种记忆都逐渐被遗忘，被压抑的性感差不多一扫而光，因此，潜伏期是一个相当平静的时期。 ⑤生殖期（11或13岁开始） 经过暂时的潜伏期，青春期的风暴就来到了，从年龄上讲，女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入生殖期。 按照弗洛伊德及其女儿安娜·弗洛伊德(Anna Freud)的观点：首先，青春期的发展，个体的最重要的任务是要从父母那里摆脱自己。同时，到了生殖期，容易产生性的冲动，也容易产生同成人的抵触情绪和冲动。 一般孩子在【幼儿时期】的彼此相互吸引，是对异性的性器官、性模式、性打扮、性决策和性魅力的好奇。 到了【小学】，就开始进入异性疏远期，男女两性可能跟同性交往会更多一些，对异性会比较排斥。 一直到了【高年级和初中】，才重新开始对异性的魅力感兴趣，这个时候关注的不是个体，而是群体，就是对整个异性的世界开始感兴趣。 到了【初中后期】，我们才开始对异性世界当中的个人感兴趣，开始去接近、了解 成年以后，就会经常以性打扰、性攻击的方式，来表达对异性的兴趣，或许会给异性感觉到被冒犯。 三、老师很好奇的点： •平时两个人回家后，会经常分享日常或交流彼此感受吗？ •男朋友对你是有什么方面难以接受么？如果有，说完你怎么应对的？ •从什么时间节点你意识到，你们彼此的性互动有变化？那个节点是有发生什么特别的事情么？ •是否有尝试过其他展示性魅力、新奇性互动的方式？比如 穿情趣内衣或者其他的情趣互动方式？ •当性互动中，伴侣表现好的时候，有直白地夸奖、肯定他吗？ •你会直言跟另一半说出你喜欢的性需求么？ 四、性和谐不是一个人的事情，怎么做呢？ 1.双方在正式进入性互动之前，需要有些温柔的前戏互动技巧，养成抚摸、亲吻对方的习惯，愿意彼此探索彼此身上的敏感点。如果另一半没那么快有兴致，可以适当地在不接触对方私处的情况下，轻抚他的乳头或轻咬他的脖子，唤醒他的性冲动。 2.彼此要保持沟通，特别是性活动后，交流交流彼此的体验感受，什么感觉很舒服，什么感觉不舒服，希望对方怎么对自己。每个人的性偏好不太一样，在彼此能接受的范围，适当做些调整，有利于两人的性生活和谐。 3.尽量在一个浪漫、放松的氛围中进行，也可以提前准备些香薰蜡烛，甚至情趣内衣。你不用太直接说，洗澡后直接换上情趣内衣或涂点润滑剂，展示你独有的性魅力，你的行动直接诠释了你想要的。 4.自我训练盆肌底 增强呼吸，进行凯格尔训练法，有助于增强性快感，获得性满足。 5.不吝啬对另一半的赞美 当对方对自己的性互动，什么方式让自己很舒服，可以直接立马夸他，并且肯定说自己很喜欢、很享受。 以上，希望对你有所帮助。

表现出强势，反倒是你内心没有安全感，你内心害怕被伤害，你的内心是匮乏的。所以你希望通过强势来掩盖你内心深处的害怕。其实强势的女人会造成男性的无能，你男朋友拒绝给你发生亲密关系，是因为对你有恐惧心理，你让他觉得窒息，因为你想要操控你男朋友，你希望她按照你期望的样子生活。你是处于极度的恐惧之中，所以你想要控制一切。

您好 我是壹点灵心理服务者朱小丽 很高兴为你解答 人活在这个世界上，有四件事情非常重要： 第一是呼吸，这决定了我们的生命； 第二件事情是进食和排泄，这是消化掉的问题，把它处理好了，生命就会顺畅； 第三个是所见、所识，实际上就是大脑和神经系统的问题，这将决定我们的生命的质量； 第四个是性的问题，性是人的基本天性，正所谓“食色性也”。 感觉你目前跟男朋友的性需求不一致，导致彼此想要的时机貌似不太吻合。你作为女生又不好意思直接说想要，并且这方面近期的性不和谐，已经严重影响到感情，甚至哪怕见了彼此父母还不确定接下来要不要步入婚姻。所以为此感到很困扰纠结。希望在这边有老师给予一定的引导分析，对么？ 都说男生因性而爱，女生因爱而性。你会越来越着迷跟男票这方面的性互动，说明你很爱他。并且也很主动地暗示对方“想要”，你很喜欢和渴望跟他身体亲密地交流，但对方没有接收到你的信号，这让你很无奈，非常理解你的心情。 下面我来说说 男女方面性的问题： 一、两性性需求的差异 对男性而言，十七八岁可能是性能力和性欲望的最高峰时期。随着年龄增长，特别是到35岁之后，性欲望和性能力会不断下降。 对女性而言，可能开始经历了一个漫长的成熟过程，到35岁之后，才把自己人性能力充分地开发出来，变得更加的直接。 这使得同龄的男人和女人在一生的过程中，也需要不断的调整自己的性反应模式来互相适应。否则在恋爱过程中，在婚姻初期，很和谐的两性关系会随着年龄的增长出现两性人差别和冲突。 二、精神分析心理学家【费洛伊德】认为 性心理发展经历了5个阶段： ①口唇期（0-1岁） 弗洛伊德又将这口唇期分为两期：第一时期是0～6个月；第二时期是6～12个月。 从出生到6个月，儿童的世界是“无对象的”，他们还没有现实存在的人和物的概念，仅仅是渴望得到快乐、舒适的感觉，而没有认识到其他人对他是分离而存在的。 约在6个月的时候，儿童开始发展关于他人的概念，特别是母亲作为一个分离而又必要的人，当母亲离开的时候，他就产生焦虑不安。 弗洛伊德认为，每个人都经历口唇期的阶段，流露出较早阶段的快感和偏见。往后的发展阶段直至成人，出现的吮吸或咬东西(如咬铅笔等)的愉快，或抽烟和饮酒的快乐，都是口唇快感的发展。 ②肛门期（1-3岁） 1—3岁儿童的性兴趣集中到肛门区域。例如，大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。 ③性器期（3-6岁） 约在3～6岁，儿童进入性器期。弗洛伊德说：“儿童由3岁起，其性生活即类同于成人的性生活。” 所不同的是： •因生殖器未成熟，以致没有稳固的组织性； •倒错现象的存在； •整个冲动较为薄弱。 这里，弗洛伊德所说的3岁后的所谓“性生活”又指的什么呢? 主要是指出现男孩的【恋母情结】转换期，女孩也产生【恋父情结】。也就是说，到了这个阶段，儿童变得依恋于父母的异性的一方。 ④潜伏期（6-11岁） 随着建立较强的抵御恋母情结或恋父情节的情感，儿童进入潜伏期。弗洛伊德认为，儿童进入潜伏期，其性的发展便呈现一种停滞的或退化的现象，可能完全缺乏，也可能不完全缺乏。这个时期，口唇期、肛门期的感觉，性器期的恋母情结的各种记忆都逐渐被遗忘，被压抑的性感差不多一扫而光，因此，潜伏期是一个相当平静的时期。 ⑤生殖期（11或13岁开始） 经过暂时的潜伏期，青春期的风暴就来到了，从年龄上讲，女孩约从11岁，男孩约从13岁开始进入生殖期。 按照弗洛伊德及其女儿安娜·弗洛伊德(Anna Freud)的观点：首先，青春期的发展，个体的最重要的任务是要从父母那里摆脱自己。同时，到了生殖期，容易产生性的冲动，也容易产生同成人的抵触情绪和冲动。 一般孩子在【幼儿时期】的彼此相互吸引，是对异性的性器官、性模式、性打扮、性决策和性魅力的好奇。 到了【小学】，就开始进入异性疏远期，男女两性可能跟同性交往会更多一些，对异性会比较排斥。 一直到了【高年级和初中】，才重新开始对异性的魅力感兴趣，这个时候关注的不是个体，而是群体，就是对整个异性的世界开始感兴趣。 到了【初中后期】，我们才开始对异性世界当中的个人感兴趣，开始去接近、了解 成年以后，就会经常以性打扰、性攻击的方式，来表达对异性的兴趣，或许会给异性感觉到被冒犯。 三、老师很好奇的点： •平时两个人回家后，会经常分享日常或交流彼此感受吗？ •男朋友对你是有什么方面难以接受么？如果有，说完你怎么应对的？ •从什么时间节点你意识到，你们彼此的性互动有变化？那个节点是有发生什么特别的事情么？ •是否有尝试过其他展示性魅力、新奇性互动的方式？比如 穿情趣内衣或者其他的情趣互动方式？ •当性互动中，伴侣表现好的时候，有直白地夸奖、肯定他吗？ •你会直言跟另一半说出你喜欢的性需求么？ 四、性和谐不是一个人的事情，怎么做呢？ 1.双方在正式进入性互动之前，需要有些温柔的前戏互动技巧，养成抚摸、亲吻对方的习惯，愿意彼此探索彼此身上的敏感点。如果另一半没那么快有兴致，可以适当地在不接触对方私处的情况下，轻抚他的乳头或轻咬他的脖子，唤醒他的性冲动。 2.彼此要保持沟通，特别是性活动后，交流交流彼此的体验感受，什么感觉很舒服，什么感觉不舒服，希望对方怎么对自己。每个人的性偏好不太一样，在彼此能接受的范围，适当做些调整，有利于两人的性生活和谐。 3.尽量在一个浪漫、放松的氛围中进行，也可以提前准备些香薰蜡烛，甚至情趣内衣。你不用太直接说，洗澡后直接换上情趣内衣或涂点润滑剂，展示你独有的性魅力，你的行动直接诠释了你想要的。 4.自我训练盆肌底 增强呼吸，进行凯格尔训练法，有助于增强性快感，获得性满足。 5.不吝啬对另一半的赞美 当对方对自己的性互动，什么方式让自己很舒服，可以直接立马夸他，并且肯定说自己很喜欢、很享受。 以上，希望对你有所帮助。