能感受到你的压力，这样的孩子确实让人感觉挑战很大，但也能看出你是真的希望帮助她进步。每个孩子的学习方式不同，或许她需要更基础、更有趣、更贴近生活的学习方法，而不是单纯的题海战术。 可以尝试： 用游戏化的方式学习：比如角色扮演、拼图、画画来加强语文理解，让她在兴趣中学习。 减少抽象训练，增加具体示范：比如用她熟悉的日常生活来解释逻辑思维，而不是直接教规则。 鼓励她表达而非一味纠正：她可能在“怕错”的压力下学习变得更吃力，先培养她的自信心，哪怕是很简单的造句、复述故事。 如果你愿意，可以私聊我，我们可以一起探讨更适合她的方法！你不是一个人在努力，孩子的成长也需要时间，我们一起加油！

听起来你特别希望帮助这位学生提高成绩，可是辅导时间短、教学方法没办法施行，使你感到很为难，内耗就开始了。 非常有责任心的一位老师，给你点赞，能遇到你的学生都很幸运。 和家长意见不同，尝试主动和家长沟通下你真诚的想法。上面看到罗列的都是孩子的不足，再想一想孩子身上有值得认可的方面吗，每次辅导发现孩子的小进步反馈家长，相信你也会逐渐认可自己的付出。 金无足赤、人无完人，允许自己工作上的不完美，也允许孩子不够优秀，接纳不完美，凡事尽力就好。

你好，理解你的心情，面对学习这件事 确实每个孩子都不一样。有天赋异禀的就有…… 作为辅导者，你只能做到该做的以及努力因材施教。她的情况同步反馈和建议到家长那，至于家长是否认同，你掌控不了。不要让自己过于困扰，影响日常情绪。祝生活愉快。

你好，我是壹点灵公益解答师 从你的描述中，我能感受到你对这个学生的教学挑战感到非常沮丧和无奈。面对一个基础薄弱、学习困难的学生，你付出了很多努力，但收效甚微 你的敬业精神和付出是值得赞赏的。你能够意识到这个学生的特殊需求，并尝试不同的教学方法，这种专业态度是非常难得的。 关于如何更好地帮助这个学生，我有以下几点建议： 1. 评估学习障碍：考虑建议家长带孩子进行专业的学习能力评估，以确定是否存在特定的学习障碍，如阅读障碍或注意力缺陷。 2. 个性化教学计划：根据评估结果，制定个性化的教学计划，专注于最基础和最关键的技能。 3. 多感官教学法：尝试使用多感官教学方法，如视觉辅助工具、动手活动等，帮助孩子更好地理解和记忆。 4. 分步教学：将复杂的任务分解成小步骤，逐步引导孩子完成，并及时给予正面反馈。 5. 游戏化学习：将学习内容融入游戏或趣味活动中，提高孩子的学习兴趣和参与度。 6. 与家长沟通：与家长进行深入沟通，解释孩子的学习状况和你的教学策略，争取家长的理解和支持。 7. 设定现实目标：与家长和孩子一起设定短期和长期的学习目标，确保目标切实可行。 8. 寻求专业支持：考虑寻求特殊教育专家或心理学家的建议，获取更多专业指导。 每个孩子都是独特的，需要不同的教学方法和时间。改变需要耐心，不要对自己或孩子要求过高。每一个小小的进步都值得庆祝。如果感到压力过大，也不要犹豫寻求同事或专业人士的支持。 我相信你有能力找到适合这个孩子的教学方法。你是一个有爱心、有责任心的老师。希望你能对自己保持信心，继续努力。如果需要进一步的支持或建议，随时可以寻求帮助。祝你能早日找到有效的教学方法，帮助这个孩子取得进步。希望这个回答可以帮助到你

你好，从你的描述中，能看出你确实挺不容易的，在面对这么个成绩不上不下的学生，你遇到了很多困难，还要面对他妈妈的不同意见的，是会感动迷茫，压力也不小。 可以尝试焦点解决短期治疗的理念，引用在自己身上，用在孩子与妈妈身上。 比如探索自己，相信自己智慧本自俱足，自己是解决问题的专家。挖掘自己提前在碰到类似困难，自己是怎么做到的，那时候自己做了哪些不一样，找到以往的成功经验，同时也看到孩子的优点，关注到人，看到他学习上有哪些好的方面，找到他学习的动力，看到孩子的想法，找到孩子自己的兴趣点，问孩子需要我们支持的是什么等等。 对妈妈也是一样，然后达成一致，形成共同的目标及建立良好的关系，这样三方就更有信心动力一致去前行！

您好，我是壹点灵心理服务者田子纯。听您这么说，这孩子的学习情况确实让人头疼。 她这种不上不下的成绩，教学起来确实有难度。您的教学方法和布置作业的出发点都是好的，只是她妈妈的反馈让您有些无奈。或许可以试着和她妈妈再沟通一下，说明语文练习的重要性，同时也听听她妈妈的想法，看看能不能找到一个平衡点。 感谢您的信任，希望我的回答对您有所帮助。如有疑问，欢迎私信。谢谢！

你好，非常感谢你的分享。 我能感受到你是一位非常负责而且很有专业胜任力的老师。 通过你的描述，我似乎听到了两个困境：一方面是孩子的语言表达和做题都没有逻辑感可是玩耍的时候似乎还挺机灵。另一方面就是相比数学来说语文似乎更需要提高，可是家长好像并不能理解。那么面对这些让你深深的有种无力感。 我们可能需要从两方面下手一是提高孩子的语言表达和逻辑能力；二是需要跟家长沟通，让家长了解孩子的情况。 那么针对于这两个问题我建议你先尝试跟家长沟通，孩子毕竟才三年级很多时候是需要家长的配合，你才能更好的帮助孩子提高成绩。对于孩子来说很多问题还是需要回归家庭去解决的，每周来你这里毕竟才几个小时麻，孩子的学习习惯和方法还是需要在家庭中去强化的。所以我认为家长的配合度是很重要的。你在这个过程中能做得工作是很有限的，你做得已经很棒啦，不要因为某个孩子的效果不好而影响自己的情绪。 不知道我的解答有没有帮到你。很感谢你的提问。

您好，我是倾听师王筱宏。听你这么说，真的太不容易了，带这样的学生确实很有挑战 。家长有时候确实不太懂教学，只看到作业多，没意识到孩子语文基础差急需练习巩固。不过别灰心，咱们可以一起想想办法。要不先和家长坐下来，好好聊聊孩子的语文问题，把利害关系讲清楚，让她理解练习的重要性。至于教学，也许可以先把语文练习的重点再精简一下，挑最薄弱的环节集中突破，比如先重点练阅读理解，每次少布置几篇，但讲透讲细，这样既能减少作业量，又能保证学习效果，你觉得怎么样？

能看的出来，您对这个事情非常上心，感谢您的分享。从您的描述可以看出，孩子的学习出现了与您的期待差距较大的现象，您很想改变这种情况，也给孩子留了很多作业。我理解您的想法，因为如果在您帮助下孩子改变很大，这样对您的教学信心会有提升。但是现实往往是，我们越想改变对方，表现的越是强烈，可能反而越改变不了对方。我建议您把握好跟孩子相处的时间，适当放弃在离开孩子的时间对他的影响。在与孩子相处时候，按照孩子的实际情况，理解孩子面临的困难和问题，耐心等待他的进步，如果某一瞬间您觉得孩子做的还不错就赶快肯定他的此时行为，如果孩子做的不尽如人意，也不要全盘否定孩子的能力，而是给予适当的批评。最重要的事，首先要管理好自己的情绪。 希望我的回答可以帮到您，感谢您的提问。