01

“家庭治疗”

专注家庭的一切嫌隙与问题

• 家庭疗愈+自我成长

当你第一次接触“家庭治疗”，它带给你的一定是关于家庭理念的震撼；当你越深入，越能有人生的反思；当你进入到这个流派，最首当其冲地是对你自身和家庭的扰动。

• 当你的孩子出现一些问题

抑郁症、双相障碍、进食障碍、撒谎、逃学等等，这些问题对很多治疗师来说都非常棘手，尤其是单独与孩子工作时。

家庭治疗直接干预孩子的养育环境，尤其擅长处理儿童青少年问题。

• 夫妻矛盾、家庭成员冲突等

一般情况下的夫妻冲突、关系不和，外遇，家庭成员存在冲突等。

• 当家庭出现阶段性的重大危机，经历重大丧失

家庭成员失业、重病，家庭搬迁、移民等。

• 有中老年慢性病患的家庭

很多老年人有的慢性疾病，如阿尔兹海默症。随之而来的家庭压力，适合家庭治疗去干预和释放。

02

为什么推荐你学“家庭治疗”？

• 家庭治疗师，未来在中国有非常大的发展空间

厌学、自残、毁物、网瘾、酗酒、赌博、婚外恋、焦虑、抑郁……

看似孩子或某位家庭成员出了“问题”，其实是父母与孩子的角力，是夫妻婚姻的危机、是婆媳间激烈的冲突、是家庭陷入困境。

• 适合中国家庭，针对市场需求

中国人与家庭的纠缠程度深，家庭关系粘连。

“孩子的问题”在家庭问题中非常显著，也具备很大的市场需求；“婚姻咨询”也在市场需求中占很大的比重，具备很大的市场潜力。

这两类问题，都是家庭治疗擅长处理的。

• 咨询频率低，治疗周期短

家庭治疗的频率，一般在半月到1月一次；治疗周期一般在6-12次内完成。

作为来访家庭，时间和金钱都相对容易承受。

• 用家庭治疗的思路，调整自己

家庭治疗的治疗思路，也非常有利于你去整理和调整自己的家庭，以期摆脱固有、僵化的家庭模式，让自己的家庭更趋良性。

03

我们为什么选择“唐登华”老师？

成为“家庭治疗师”，要选择靠谱导师

导师唐登华

• 老牌家庭治疗师，中德班家庭组教师

“中德班”一直是中国心理治疗的最高学府，唐登华是中德家庭督导班中方负责人，中德高级家庭治疗班中方教员。他在国内家庭治疗流派里，是重量级的专家。

• 北大六院主任医师，30余年实践经验

北京大学临床心理中心常务副主任，中国心理卫生协会心理治疗与咨询专业委员会副主任委员，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员，国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员，中央国家机关健康大讲堂讲师团专家。

从事精神卫生临床、教学及科研工作三十四年，主要专长：情绪障碍治疗、心理咨询与心理治疗、青少年心理卫生。

• 专业授课，学员好评率超高

唐登华老师每次的课程，都好评无数，学员反馈非常好。

课程教学，照搬中德集训模式

采用分组教学（每组15—20人）

每组配备一名中德家庭班受训背景助教

第一次集训（4天）

《家庭治疗中的评估》

1. 家庭生命周期——认识眼前的家庭

a. 了解家庭在不同发展阶段面临的不同命题与任务

b. 快速识别处于不同生命周期家庭的常见冲突

c. 观察评估家庭成员角色、成员间亲密关系及界线

d. 在社会文化背景结构下理解家庭成员个体的身份和发展

2. 系统观——全新的人类问题观，行为理解观&症状发展观

a. 了解边界、系统、子系统之间的联动关系，抽丝剥茧家庭动力格局

b. 学习系统观和控制论——家庭治疗中中如何扰动家庭系统，重建新的平衡

c. 学习家庭治疗个案概念化——理清个案中的线性因果与循环因果

d. 从系统观的哲学基础，进一步挖掘家庭问题的“真实”面

3. 家谱图——简明清晰的家庭治疗工具

a. 了解家谱图的应用场景、特点及优势

b. 学习家谱图的类型、符号图例——快速呈现家庭关系和代际传递模式

c. 现场示范，手把手教你画家谱图、

4. 现场案例演示

a. 面向学员征集临床个案，现场案例环节开始前先进行个案背景报告

b. 1.5小时现场咨询，学员外圈观摩

c. 老师回归大组，讨论咨询中运用的理论与技术

第二次集训（4天）

《家庭治疗中的访谈与治疗思路》

1. 交流的基础——理解家庭中及治疗中的沟通

a. 学习人类沟通的语言学原理，换个视角看”沟通“

b. 了解信息的四个维度，从“误解、好斗、顺从、回避”等沟通风格理解人格特征

c. 了解何为无效沟通及其危害。学习有效处理冲突的沟通方式

2. 治疗中的资源——关注家庭成长的动力

a. 帮助来访者开启不同的冲突解决思路——从资源的角度解读症状

b. 帮助来访者通过可利用的资源解决问题

c. 半满的杯子VS.杯子空了一半——帮助家庭构建新思路解决问题

3. 假设——制定治疗思路

a. 紧扣假设的主题，学习如何通过假设收集新的信息

b. 学习构建"指导性假设"，并用客观信息及主观观察评估其有效性

c. 学习在临床治疗中寻找关系的“一致性”，构建系统层面的治疗假设

4. 现场案例演示

a. 面向学员征集临床个案，现场案例环节开始前先进行个案背景报告

b. 1.5小时现场咨询，学员外圈观摩

c. 老师回归大组，讨论咨询中运用的理论与技术

第三次集训（4天）

《家庭治疗中的技术与干预》

1. 循环提问——促进家庭成员间的有效沟通

a. 了解循环提问的层次和关注点，聚焦循环提问的有效性

b. 掌握提问的不同结构，激发家庭成员间的差异，在临床治疗中创造新的可能性

c. 掌握提问的不同维度，建立联结，重构家庭成员的行为、情感、信念、意向及关系

2. 家庭雕塑——帮助家庭成员理解彼此

a. 通过角色扮演感受家庭系统对个体的影响，学习如何在日常互动中改善关系

b. 学习萨提亚家庭雕塑的构建及干预过程

c. 学习系统式结构排列的特点、分类及临床应用

3. 首次访谈——建立治疗关系，搜集治疗信息

a. 如何快速地在初始访谈中与来访者建立治疗联盟？

b. 掌握初始访谈需要涵盖的内容：治疗背景、咨询目标、转诊背景、建议话题

c. 学习初始访谈的访谈技巧：询问背景、探讨差异、挖掘资源、承上启下

4. 现场案例演示

a. 面向学员征集临床个案，现场案例环节开始前先进行个案背景报告

b. 1.5小时现场咨询，学员外圈观摩

c. 老师回归大组，讨论咨询中运用的理论与技术

【课程报名】

报名请添加我们工作人员【壹点灵大学 何维娜】17826978134保持联系，获得报名优惠

【课程主办】

糖心理

课程价格经主办方确认

学员服务由主办方提供

【友情提醒】

1.本课程报名费用，一经缴纳，将不再接受任何原因退费，但可以在开课前办理转让；

2.所有课程的转让，一定要先联系客服。确认后，双方结清费用，并通知客服为接收方办理补报名手续；

3.如果课程的转让方是会员，接收方是非会员。接收课程方，需要按此课程的最低会员与非会员差价，补给客服；

4.为了防止倒卖，课程不得以任何原因加价转让。客服有权拒绝为加价课办理转让手续。

5.课程为实名制报名，报名后只能由本人去现场上课，且中途不得换人。