师从名师,有何不同?
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课程介绍


 又是元气满满的一周开始了呢!


各位老师设置好本周咨询开放时间了吗?



上周小编和大家讨论了如何成为一个优秀的咨询师,也分享了郑日昌老师有关于咨询师成长的快问快答(戳这里观看郑老师的快问快答)

我记得郑老师有提到,当我们拿到一个案例的时候,我们会根据案子的属性应用不同的流派。

Q
A
&

那如果是面对以下的对话,老师们会用什么咨询技能开展咨询?

“自进入大学以来,一直感觉很孤单,觉得没有什么朋友可以交往,每次看到其他一些同学聚在一起聊天、一起玩,自己好像很难融入进入,一想到这,就觉得很难受,也觉得很委屈”


也许很多咨询师会选择使用以下的咨询模式进行开展:


1


假设他(她)可能经历了一些事或碰到了一些困难,需要专业的帮助


2


着手收集资料,了解问题何时、何地、怎么发生的等


3


关注问题所带来的影响或关注问题背后的根源,或者开始构思咨询师需要做些什么,以期能帮到来访者。

今天小编想要推荐另一种咨询模式来开启这个咨询

我觉得很孤单,没有什么朋友,看到别人在一起,会更觉得自己孤单。

来访者

咨询师

那么,当你有一个好消息时,你会想到要和谁分享

想不出来


来访者

咨询师

你慢慢想,谁有那么一点点可能性,或者你会告诉他

如果实在要找一个的话,我有可能会告诉小A。

来访者

咨询师

恩,不错,你找到了一个你可以分享快乐的人。那么除了他,你再想想,还有谁或许也有那么一点可能性的?

哦,小B也有可能性。

来访者

咨询师

恩,你又找到了一个可能分享快乐的人。你再想想,还有谁也有可能?

现在想来,小C跟我也处得还可以,他也可以算一个。我有事也找过他的。

来访者

咨询师

真不错,你又找到了一一个可能帮助你的人。想想看,还有谁其实也是可以帮上忙的?

好像还有一些.....细细想想还是有些人可以相处,可以分享高兴的事,分担烦恼的。哎,现在我觉得自己并没有像原来想的那样孤独可怜了,我还是有朋友的。

来访者


有没有什么不一样?

咨询师不究根问底去探讨事件发生的原因,亦不过多催化来访者情绪的宣泄,而是关注问题解决,挖掘来访者自身的资源,让来访者从原有的问题中释放出来,对自己的问题及其想法进行新的正向的建构,从而带来新改变的可能性。


学习过焦点解决技术的咨询师也一定看出了这是焦点解决技术


焦点解决短期治疗(Solut ion-focused Brief Therapy,SFBT,以下简称焦点或SFBT),是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术。由美国人史蒂夫·德·沙泽尔(Steve de Shazer)和妻子茵素·金·伯格(Inn Berg Kim)以及同仁们于上世纪八十年代发展出来的。沙泽尔于1982年出版了《短期家庭治疗的范式:一个生态系统的取向》,标志着焦点解决短期治疗的正式诞生。


作为后现代主义的治疗学派,焦点解决短期治疗模式充分体现了后现代主义尤其是建构主义的理念,从积极面去了解来访者的问题,重视来访者原本具有的天分与能力,强调来访者是自己的专家,强调以正向的、积极的、朝向目标的态度,寻找、挖掘来访者的资源和成功经验,从小的改变进而带来来访者大的改变,这既是焦点解决短期治疗模式的精髓与核心理念所在,也是它不同于传统模式之处。


焦点解决短期治疗提出了不同于以往很多治疗模式的假设,它明确提出“把问题和人分开”、“人不等于问题”等咨询理念,重视正向思考及未来导向,强调个体之所以产生问题,往往是其问题的解决方式不当,它重视的是问题的解决而非问题的成因,充分体现了“人本主义”的人文关怀,体现咨询师对来访者的尊重、关爱,使来访者在心理咨询过程中建立起成就感、归属感,也符合现代人高效、快节奏的生活方式。


SFBT的基本理念和观点包括:

一是来访者拥有解决自己问题的力量和资源;

二是改变是不可避免的,而且会持续不断地发生;

三是小的改变带动大的改变。小的成功经验会引发涟漪效应,引起整个系统的改变;

四是每个问题都有例外,这些例外可以用来建立解决方法。鼓励来访者做点不一样的尝试,强调采取行动而不是获得领悟或情绪抒发;

五是来访者是可以合作的;

六是来访者是解决他自己问题的专家,而咨询师是改变过程的专家。咨询师朝向来访者的目标,协助来访者发现他自己问题的解决方法。


焦点解决短期治疗是一种非问题导向的取向,其基本态度是始终将视线聚焦于来访者正向的、积极的方面。强调要用正向的、朝向未来和目标解决的积极观点,从探讨问题不发生时的状况入手来促成改变。

具体来说,有两个层次的意思。

第一层:以正向、积极的视角,关注来访者身上的正向的资源

举例说明:来访者自诉长得不好看,学习也不好,因此没有做自信。

传统:围绕问题进行——试图帮助来访者找到缺乏自信的深层根源,改变对自己成绩及相貌的看法来提高他的自信。

焦点:围绕资源进行——聚焦于来访者积极的方面,比如主动热情、动手能力不错,为人善良、兴趣广泛等,通过围绕资源的,正向的方面来工作,这样来访者的自信就会有所提高。

第二层含义:指向未来,聚焦问题聚焦

引导来访者将注意力放在未来,澄清自己的期待,聚焦于如何解决技希望情况有何改变,集中思考自己想要的及改变的方向。这样就可以避免以往偏向于让来访者描述过去发生的种种困难与创伤而被无助、痛苦的情绪塞满的情况。




有没有很专业?但其实这个不是我总结梳理的,这是我引用《心理与健康》中马建青老师撰写的《焦点解决短期治疗漫谈》



马建青

浙江大学二级教授,博士,博士生导师。享受国务院政府特殊津贴专家。1987年创建浙江大学心理咨询中心,任主任二十余年。中国心理学会注册系统首批督导师。现任教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员,中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任,心理咨询师专业委员会副主任。主持国家自然、社科重点一般课题5项,省部级10余项。主编或独著《心理卫生学》等20余部著作教材,发表论文百余篇。因震后心理援助的突出贡献,获中共中央、国务院、中央军委授予的“全国抗震救灾模范”荣誉称号。


如果有一天马老师成为了我的督导老师,会有什么不同吗?


所以


小编邀请了马建青教授的学生何静言老师



何静言

从事咨询工作10年

二级心理咨询师 

婚姻与家庭心理指导师(中国科学院心理研究所颁证) 

厦门市心理咨询师协会常务理事 

福建省心理卫生协会会员 


7月24日晚19点半至20点和大家一起分享作为马建青老师学员有什么不一样?


戳图片报名




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