周** 消极教养方式问题 2025/11/29我咨询的问题是(11岁男孩子的厌学问题,不愿去学校 。
咨询前我的状态特别焦虑。
咨询过程令我印象深刻的是老师让我意识到父亲跟孩子没有清晰的边界、夫妻关系给孩子造成困扰、孩子没有规则意识、没有权威感。领悟到父母意见要一致,上学事情要坚守底线(必须要去),要注意沟通技巧,要改善父子关系,父亲要多陪伴孩子,多理解妻子。贺老师介入咨询和指导后,孩子一周左右时间开始去学校,期间偶有反复。目前,通过1个半月左右的咨询后,孩子去上学的动力逐步稳定,父子、夫妻关系改善了一些,我的焦虑情况也逐步得到改善。
我对整个咨询的感想或评价是改变了我的认知,厌学问题是可以通过沟通、心理、情绪等调节来解决的,非常感谢贺老师!
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徐** 学习焦虑 2024/12/09我咨询的问题是…十三岁的孩子焦虑内耗,不愿出去。咨询前,我的状态是特别焦虑和急躁。咨询过程中,令我印象深刻的是老师让我意识到了我曾经不当回事儿的那些事儿对孩子造成的伤害有多大。让我们领悟到孩子一直在期盼着我们做父母的与他一起成长。通过三次家庭咨询,孩子能主动提出来要走出去了,开始有笑容了,不会总是那么焦虑和不能沟通了。老师很专业,跟着老师学习了很多,现在自己也不是那么焦虑和急躁了,也能学着和孩子去更好的相处了。
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匿名用户 心理评估 2024/11/25我咨询的问题是如何找回在婚姻中迷失的自己
咨询前,我的状态是入睡困难.胸闷.纠结.焦虑.情绪容易崩溃.
咨询过程,令我印象深刻的点有老师能接住我的情绪.当我自己都不知道自己想要什么的时候.贺老师能引导我一步步让我自己看清自己要什么.
最有领悟的话是父母永远比你想象的坚强/先爱自己.在爱别人
咨询的收获 或变化是慢慢让我找到那个曾经丢失的自己.
对整个咨询的感想和评价:在未来的咨询中我相信可以坚定的找回自己.过成自己想过的模样.
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国家二级心理咨询师、二级婚姻家庭咨询师,美国金门大学应用心理学硕士。拥有二十余年青少年教育管理经验,深耕十余年专职心理咨询,深谙青少年成长特质与家长内心诉求,擅长融合理论与实操开展心理服务。长期持续专业进修,先后参与多项权威系统培训:跟随李松蔚、唐登华修习系统家庭治疗;完成布莱克曼一年精神分析、李晓驷两年精神分析、李鸣全阶段精神分析督导;参与上海市精神卫生中心三年青少年家庭治疗、骆宏后现代短焦高阶研修、中英克莱因学派两年系统培训。主营方向亲子教育:厌学、青春期叛逆、亲子矛盾、学习障碍、家长教育焦虑;个人成长:情绪内耗、人际矛盾、社交焦虑;婚姻家庭:夫妻沟通、伴侣疏导、家庭冲突调解。采用整合式咨询技术,按需灵活适配流派方法;风格温和包容、客观坚定,以陪伴式疏导为来访者赋能。咨询设置个体咨询60分钟/次,可加时至90分钟;家庭咨询90分钟/次,最长120分钟;支持线下、视频咨询,每日可提供6-8小时咨询时段,平台统一支付。服务边界不承接6岁以下儿童、人格障碍、重度抑郁、重症精神疾病、高自杀自伤风险、性心理、物质成瘾、临终关怀相关个案。
用爱心陪伴,以耐心倾听,靠专业解惑,充分尊重和相信您的权利和能力。您的信任是我提升服务水平和专业技能的催化剂,相信我的陪伴会给您带来全新的生活体验。
贺玉玲
亲子冲突、学习困难、厌学问题、青春期叛逆
人际冲突、社交困难、社交焦虑、人际关系敏感
自卑心理
恐惧心理、抑郁情绪、焦虑情绪、情绪表达困难、情绪调节困难、分离焦虑
婚姻冲突、家庭冲突、代际冲突
接纳涵容、温和坚定,温暖有力,精准高效。
二十多年高中教育教学经验 ,对青春期孩子心理特点和内在需求非常了解,能够精准捕捉青少年的困惑点,迅速建立良好信任关系,多维度提升孩子的信心和能力。



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