一个家庭的成员走进心理咨询室，说明他们意识到哪里出了问题，这是很好的，但往往他们对问题的理解是错误的：他们认为问题出在了某一个家庭成员的身上，只要这个人改变了，问题就解决了。

家庭成员对这一观点越确信，越不会改变彼此的相处方式，问题也就越难解决。

事实上，问题是整个家庭共同造成的，每一个家庭成员都对所谓的“问题”负有责任。

 

01 父母的养育方式有问题

 

（1）没有重视孩子的人格教育

对学前的孩子只关注生理指标，认为孩子长得高大壮实就代表养得好。

对学龄的孩子只关注成绩，低年级关注考了几个100，高年级关注在班里排名第几。

父母没有重视培养孩子独立自主的能力，父母大包大揽，孩子怨天怨地。

例如，孩子的书包由父母帮忙整理，到学校发现遗漏了物品，回家对父母大发脾气。

父母没有重视培养孩子抗挫折能力。

例如，被老师批评了、跟同学吵架了、学习成绩下降了……遇到一点挫折就不想上学了，甚至表现出抑郁症状。

 

（2）教育孩子抓不住重点

有的父母看似很重视教育，看似在用心抓孩子的方方面面点点滴滴，经常全方位、无重点、广泛的唠叨。

讲孩子的发型不利落、服装不得体、坐姿不体面、讲话不文明……孩子听了烦不胜烦。

久而久之，父母一开口，孩子就自动屏蔽来自父母的信息，拒绝沟通。父母也苦恼，觉得自己一心为了孩子好，孩子还不听话。

还有的父母把时间精力用在了培养孩子生活琐碎的事务上，没有重视培养孩子的核心品质。

例如，重点不在起床后有没有叠被子，而在于对生活有没有计划，以及有没有把计划贯彻执行的自律。如果没有养成计划和自律，在父母监督不到的时候孩子就会“原形毕露”。

 

02 父母的关系有问题

 

孩子出问题是家庭成员相处和互动出问题的表现。

父母肢体冲突、争吵、冷战等情形影响孩子性格养成和处理问题的方式。

例如，来自家暴家庭的孩子一方面缺乏安全感，另一方面遇到问题倾向于用拳头来解决，容易因打架被学校开除。

父母之间经常互相指责，彼此不认同对方的教育理念，在家里形成教育的真空地带。

夫妻关系不和睦或者离异后经常在孩子面前贬损对方，拉孩子在父母之间站队。孩子在情感上爱自己的父母，理智上又恨其中的一方，形成持久的内心冲突。

以上种种情形都容易为孩子出现心理和行为问题埋下隐患。

 

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