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牧野
自营
300
元/节起
海外儿童心理学硕士
儿童青少年心理咨询师
学习动力与亲子沟通咨询师
北京市·朝阳区
服务经验
2026年通过年审
- 2186 小时 个案时长
- 5 年 从业年限
- 1272 小时 受训时长
- 300 小时 督导时长
- 945 小时 个人体验
- 5.0 分 咨询感受
可约时间 (您的当地时间)
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如暂时无法确定具体咨询时间，可在预约服务成功后，再与咨询师协商确定具体咨询时间
咨询感受
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匿名用户 学习拖延 2026/09/20老师耐心、温和，也很有专业性。能够通过表象和行为发现问题背后的原因，在与孩子互动的过程中了解他，慢慢引导孩子表达他的思想，孩子这次愿意交流对我们家长来说是很大的安慰。希望在老师的陪伴下，孩子能逐渐打开自己，找回自信。
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万** 青春期叛逆 2026/09/19这是第二次咨询，牧老师耐心地解答，期待按老师的方法不断学习，把孩子带好。
- 万** 学习拖延 2026/09/12
非常感谢牧野老师！针对孩子学习习惯问题给出清晰指导，善于引导家长反思沟通方式，方法实用易懂。这次咨询解开了我很多育儿心结，心态平和不少，后续会按照建议慢慢调整。
个人简介
【个人介绍】
我是心理咨询师牧野，儿童心理学硕士，主要从事儿童青少年及青年群体的心理咨询工作。接受过认知行为疗法（CBT）、图式疗法、心理动力学、家庭治疗等方向的专业训练，并持续接受专业督导。
在咨询中，我重视对现实问题、成长经历和心理状态的综合理解，并根据来访者的实际情况，共同明确咨询目标和工作方向。
【擅长领域】
儿童青少年成长与发展、学习压力与学习动力、亲子关系、情绪管理、人际适应、大学生成长、留学适应与跨文化适应等议题。
【暂不承接】
重性精神障碍、精神病性症状急性发作期、双相情感障碍躁狂发作期、高风险自伤或自杀危机、严重物质依赖等情况。
如在咨询过程中发现当前情况超出心理咨询的工作范围或本人的专业胜任范围，我会及时与来访者沟通，并根据实际情况建议就医或转介至更适合的专业服务。
【咨询时间】
通常咨询时段为每周一至周五晚间，具体以平台每日开放的可预约时段为准；周末可根据预约情况灵活安排。
目前可提供线上视频咨询及北京地区线下面对面咨询服务。
【预约说明】
咨询需至少提前2小时预约。如需调整已预约的咨询时间，请至少提前24小时沟通。
首次咨询原则上需预约2节咨询时长。在这一阶段，我会较为系统地了解来访者当前的主要困扰、相关经历、现实情况及咨询期待，与来访者共同梳理问题，并初步明确后续咨询的目标和工作方向。
咨询师寄语： 有些压力并不是“不够努力”，有些沉默也并不是“不想沟通”。 如果你正在经历学习压力、亲子冲突、人际困扰、情绪波动，或在新的环境里感到孤独和迷茫，我们可以一起慢慢梳理。 咨询不是要求你立刻变好，也不是简单告诉你该怎么做。它更像是一段安全、稳定的陪伴：一起理解情绪从哪里来，看见自己真正的需要，找到更适合自己的应对方式。 愿你在被理解中重新积蓄力量，也在一步一步的改变中，看见更清晰、更自由的自己。
资质与受训 1 项长程
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- 资质
- 港澳台及海外执业咨询师
- 学历
- 硕士
长程 1项培训，累计1272+小时
- Psychological Therapy 2023/01/01-2024/12/01
擅长方向
议题
人群
擅长服务
语言
流派
风格
擅长介绍
1. 青少年成长辅导：帮助青少年应对青春期情绪波动、自我认同困惑、人际关系压力及成长适应问题。 2. 学习压力与拖延：协助改善学习动力不足、考试焦虑、学习拖延、厌学情绪及升学压力问题。 3. 亲子关系沟通：帮助家庭理解青春期心理特点，改善亲子冲突、沟通困难及家庭关系紧张问题。 4. 情绪管理与心理支持：帮助来访处理焦虑、压力、自我否定、孤独感及情绪调节困难。 5. 人际关系与校园适应：改善同伴关系、社交困扰、人际敏感、校园适应及集体融入问题。 6. 留学与跨文化适应：协助留学生应对文化适应、学业压力、孤独感、自我定位及未来发展困惑。
风格介绍
温和、稳定、清晰，重视理解与陪伴。 我相信很多情绪和行为背后，都有其形成的原因。咨询中，我会先和你一起理解发生了什么，而不是急着下结论或给标准答案。 对于青少年和青年群体，我既关注内心感受，也关注学习、人际、家庭和成长中的现实困扰。希望在安全、稳定的咨询关系中，陪你一起看见问题背后的需要，找到更适合自己的应对方式，并逐渐发展出面对生活的力量。
参与著作
Xiong, L., Mu, Y., Motevalli, S., & Razak, R. B. A. (2025). Understanding School Belonging: Its Role in Enhancing Student Well-Being and Motivation. Iranian Journal of Neurodevelopmental Disorders, 4(3), 1-15. 卢雄，牧野，莫提瓦力·赛义德. 学校归属感：其在促进学生幸福感与学习动机中的作用 [J]. 伊朗神经发育障碍期刊, 4(3), 1-15.
Mu, Y., & Motevalli, S. (2025). Mediating Role of Cognitive Flexibilities in the Relationship between Parenting Styles and Self-Esteem among Children. Iranian Journal of Psychiatry, 20(2), 200-208. 牧野，莫提瓦力·赛义德. 认知灵活性在教养方式与儿童自尊之间关系中的中介作用[J].伊 朗精神病学杂志，20(2)，200-208
Mu, Y., Pei-Yin, S., Chi, L. K., & Saeid, M. (2024). Comparative analysis of parenting styles and their impact on children’s Well-Being: a cross-cultural perspective in Malaysia, China, and Taiwan. Int J Child Health Nutr, 13(1), 31-46. 牧野，施佩英，林嘉智. 养育方式的比较分析及其对儿童幸福感的影响：马来西亚、中国大陆和中国台湾的跨文化视角[J].国际儿童健康与营养期刊, 2024, 13(1), 31-46.
Sun, J., Ma, W., Mu, Y., & Yu, L. (2024). Exploring the Impact of School Climate and Environmental Awareness on Cultural Competence. International Journal of Education and Cognitive Sciences, 5(1), 1-7. 孙晶，马雯，牧野，余丽芳. 探索学校氛围和环境意识对文化能力的影响 [J].国际教育与认知科学, 2024, 5(1):1-7.
Shen, Q., Mu, Y., & Shin, P.-Y. (2024). Health Behavior Change in Post-Traumatic Stress Disorder: Patient Perspectives. Journal of Personality and Psychosomatic Research (JPPR), 2(3), 35-42. 沈淇，牧野，施佩英. 创伤后应激障碍中的健康行为改变：患者视角[J].人格与身心研究期刊, 2024, 2(3), 35-42
咨询环境
北京北京市朝阳区东三环中路39号院建外soho西区16号楼1802室
咨询须知
1、咨询为预约服务，您可选择咨询师可约时段下单，每次咨询50分钟或60分钟。
2、订单支付成功后，您的预约需咨询师确认是否接受，确认后将短信通知您。
3、咨询方式有面对面、视频、电话、文字四种，具体以咨询师展示的可选方式为准。
4、因不可抗力因素变更时间或取消咨询预约，请提前24小时告知咨询师。
咨询师本人承诺以上资料真实准确，接受公众监督，并为此承担相应法律责任。如发现虚假信息，请向平台投诉！
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