初中生一般年龄在12-16岁之间，处于前青春期至青春期早期。这个时候孩子的身体开始出现变化，身高迅速增长，第二性征开始出现。

有些孩子变得害羞敏感，有些孩子则变得特别外向。随着身体上的变化，初中生也开始感到自己长大了，开始要求独立的空间，也开始有了独立的思想。

面对孩子的变化，有些家长加强约束，有些家长则比较开明，但是不管什么风格的家长，家里有这么大的孩子，都会变得小心翼翼，因为这个年龄段的孩子出问题的还满多的。最常见的问题就是逃避学习。

以下是我在百度上找到的大家为了逃避学习都做过什么，也是五花八门了。

 

l  双休时，跟妈妈说要去图书馆里写作业，结果和朋友跑到了KTV唱歌去了。

l  我自己在屋里的时候，就开始在疯狂的玩手机，等到妈妈进来看到的时候，还在一本正经的说我在听英语听力。

l  班主任特别恐怖，不太喜欢上她的课，所以它的学科我也不太感兴趣，但是迫于压力，还是不得不学，有一次他说下节课的时候要挨个提问，我当天晚上就洗凉水澡，吹空调，终于在第二天早上成功发烧。

l  真的感觉我为了逃避学习真的是什么事情都做过了的感觉一样，什么逃课啊，离家出走啊，基本上样样都没落下。

l  记得有一次不知道犯了什么神经了，突如其来的念头就是不上学了，在暑假过后用自己挣得钱，自己去了别的城市工作了一年。

 

看了上面各式各样的逃避学习的行为，相信自家孩子都出现过其中一样或几样吧？

 

现实中家长们为了孩子学习，可谓是苦口婆心，苦心孤诣，花大把钱买学位房，创造好的环境给孩子学习，但是为什么很多孩子还是会逃避学习呢？

 

一、近期激励不足

行为主义认为我们的行为是对外部环境刺激的反应。如果一个行为能够得到外部环境的强化，这个行为就可以持续下来。而强化的手段是及时给予适当的激励性奖赏。

 

每位成年人都要工作，很多时候我们的工作并不是我们喜欢的，比如工作量太大，工作时间太长，同事关系难处，老板脾气暴躁……有一万个理由让我们不想去上班，但是我们成年人大部分都会坚持上班，为什么呢？是因为我们有强大的责任感吗？是因为我们是受虐狂吗？是因为我们公司爱我们吗？都是，也都不是。

我们能够坚持工作，最主要的理由是：工作有钱赚，而且每个月都发钱。如果不是每个月到时就发工资，我想没有人愿意去忍受毫无乐趣的工作吧？换言之，我们能坚持工作，是因为我们能够近期就能得到激励。

 

试想，如果有这样一份工作，条件艰苦，五六十个人挤在一间只有八九十平的办公室里，一天工作十几个小时，不能走神，不能聊天，不能刷朋友圈、看股市、上网，隔一段时间就各种争先进评优，下班及周末还要把工作带回家，你休息多一点儿就有人盯着你说你工作不努力，怪不得最近业绩差……最最关键的是工资要二十年甚至三十年以后才能发，具体能发多少还不确定，你会有什么感觉？你还能坚持几十年如一日地上班并且表现完美吗？

 

而我们的孩子，就在做这样一份工作，只不过这份工作的名字叫学习。

家长和老师们经常给学生讲人生的大道理：少壮不努力，老大徒伤悲。现在不学习，长大两行泪。你学习是为自己学的。

这些大道理很有用，如果用以激励自己，真的很管用。但问题是这些大道理的结果都发生在未来很多年，很难对现在的行为产生现实的直接的激励。

在面对这样一份近期激励不足，并且又不能辞职的工作，孩子们除了逃避还能做什么呢？

 

二、自主权缺失

还是上面那个工作的例子，虽然近期激励不足，大部分人都难以坚持，但是有一种人可以将近期激励不足的工作，坚持下来，那就是——老板。

为什么老板可以坚持下来？老板跟员工有什么不同呢？

答案是老板是为自己的事业工作，员工是为老板工作，老板拥有自主权。

 

自主权是一个人自己决定和处理自己事务的权利。自主权本身就是一种激励，它可以激励一个人为了长远的目标而放弃短期激励，在艰苦的条件下坚持不懈，不断努力。

 

我们现有的学习体系，剥夺了孩子们的自主权。

 

试问有多少家长对孩子说过这样的话：

l  你什么都不用做，只要管好自己的学习就好了

l  大人的事不用你操心，只要管好自己的学习就是对我们最大的报答了

l  你现在什么也别想，等你考上大学想干什么就干什么

 

表面上看，我们是为了让孩子少分心，能够把所有注意力集中在学习上。

但是我们忘记了，孩子做什么不做什么，想做什么不想做什么，不仅仅是他们的负担，也是他们的权利，这些是一个人感受到自己可以选择和控制自己行动的所在。

当我们拿走他们的负担的同时，我们也拿走了他们的自主权。这些都是发生在无意识层面，并且冠以爱的名义，孩子们根本没有办法明目张胆地反抗。因为在我们的文化语境下，对爱的反抗就是白眼狼，就是不知感恩。所以孩子们只能无声地、拐弯抹角地、见缝插针地为自己争回一点自主权。

 

近期激励不足，再加上自主权缺失，这是怎样一份令人生厌的工作啊！而我们却在用各种手段，或威逼，或说教，用亲情、用道德绑着我们的孩子，十几年如一日地做着这样一份令人桎梏的工作。

他们唯有用行为——逃避学习来做这无声的反抗……

---

壹点灵，壹点心香，漫步前行

成为壹点灵专栏作者，写专属于心理学的班马文章

欢迎投稿及勾搭：wenzhang@yidianling.com