厌学心理的现状,调查发现79%的学生都曾有厌学情绪

　　前几天，同学聚会，席间大家发现一贯聚会中的活跃分子——涛竟然没有到场。

　　几个同学纷纷掏出手机打电话给他，问他什么情况，原来场场不落的他，这次居然放大家的鸽子。电话接通了，涛在电话里一个劲儿地给大家道歉，说家里有点事，孩子离不开。

　　听他这么说，我们更诧异了，涛的孩子都13岁了，怎么还会像没断奶的孩子一样离不开人？几个关系好的哥们儿对他不依不饶：“怎的？到底什么情况？赶紧跟大家汇报。”涛不得已，支支吾吾地跟大家和盘托出。

　　半年前，涛刚上初中的儿子突然跟家里人说，再不要去上学了，让家里人不要逼他，否则他就去死。家里人慌了神，发动亲戚上上下下前来劝说，孩子却跟吃了秤砣一样，铁了心，任凭别人好说歹说，苦口婆心，软硬兼施，就是不去学校。

　　涛说，这一个学期，孩子就守在家里打游戏，白天夫妻俩上班，怕孩子出事，就把他送到爷爷奶奶家看管，下班再接回来。

　　这大半年的时间，涛和妻子心力交瘁，任何招数都无能为力，只要一提到上学，孩子就拒绝任何交流，再说深了，孩子就寻死觅活。涛形容自己每天的生活如同炼狱……

　　据权威机构调查发现，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。“厌学”在全国中小学学生群体中，是种普遍现象。

　　在我接触的青少年厌学的案例中，年龄小的有小学一二年级的孩子，大的到高中即将参加高考的孩子，各个年龄层次的孩子都存在不同程度不同表现形式的厌学现象。像我同学涛的儿子这样“弃学”的案例，属于所有厌学案例中比较极端的例子，但它却不是一朝一夕形成的。

　　心理学的研究者先后对上千名学生，一个一个地进行跟踪实验研究，发现这些中小学生的厌学行为，最初都是一种潜意识性的情绪反应，是一种心不由己的强迫性反应。

　　厌学是青少年最普遍的心理障碍之一。具有厌学障碍的青少年所表现出来的对学习的情感上的疏离及行为上的消极令无数家长无所适从。

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