听，他们在尖叫，孩子的教育

　　01 炼狱

　　一位博主分享，有次回家，几乎每天都会听到楼上令人痛苦的声音。女孩的尖叫声、女人的尖叫声、男人的责骂声，有人大哭，有人跺脚。这不是什么凶杀现场，只是一个读中学的女儿早上不愿起床。

　　“等你有了孩子就理解了。”我妈以前经常跟我解释。

　　但是这样的解释却像是有意识地将痛苦一代一代地传递下去。

　　从我妈的朋友那里，我才知道现在的学校、老师、家长已经形成了作业一体化，老板拿提案，承包方布置任务，工头督工。可怜的孩子成了无数双眼睛紧盯着的被压榨的劳动力。

　　离开了手机、电脑和平板，似乎已经不能进行教育了。每天的作业打卡，转发到家校群的表扬与批评，以及不绝于耳的攀比和竞争。难以想象，在这样的环境中，我们的学生在遭受着什么折磨。

　　我读中学的时候，那会儿流行的是减负，是讨论式课堂的创新（但这个最后也黄了）。那会儿我是绝对想不到一切还会经历回退。我们曾经看得很像回事的语数外减负，最终演变成了才艺增负。

　　在该充满理想和抱负的年纪，却连兴趣爱好都是为了证书而存在。

　　02 方向

　　教育一直是一门常翻常新的学问，尽管到了今天那些先进的口号也不过是重复着历史。而我们却似乎永远在质问教育是否走错了方向？

　　不管国内国外，教育都存在问题，不是动辄就要给大环境变样才行。网上关于教育的讨论，往往喜欢往大了说，往极端说。好像所有人都促成了这一悲剧，好像不可逆转性已经隐喻其中。

　　我读书的时候，算不上很好的环境。我遇到的老师，也并不都算良师。但那些年的日子，确实收获了很多知识，也塑造了我后来的学习习惯。

　　其实，第一次接触小学作文时，我感到没有比写作更痛苦的事情了。整个小学我没能看完一本课外书，而真正打开了对文学的兴趣的，是初中语文课布置的散文阅读计划，那会儿我买了人生中第一本散文书，才开始发现文字的趣味。

　　同样地，我依旧怀念数学课堂的那些思维趣味，尽管我在竞争机制中逐渐丧失了动力。

　　我不认为应试教育存在问题，而是身处这个教育机制中的人逐渐丧失理想主义。

　　教学工作者也说，并不想让学生课业压力太大，但是学校的指标在那里，不得不完成。若是按照这种早已抹除人性的模式，我是第一个不适应的。以前每年暑假，我都是玩耍到最后一两周补作业，然而并没有任何功课落下。当然，我也绝非天才，如果能轻而易举地将作业完成，那也不至于不想做。

　　现在的教育是，害怕任何给学生喘气的机会，害怕就这么一会儿放纵就会让其无法自拔、误入歧途。可是真正站在学生角度的是谁呢？

　　肯定不是典型的家长。

　　03 快消

　　诚然，家庭教育是至关重要的。但是中国的父母，却似乎普遍低容忍度。他们希望从孩子身上看见迅速生长的东西，就像极度渴望工业体系下生产期被大幅缩短的禽畜，好拿出来换取一些什么东西。

　　陷入教育困境的父母，典型的有三种：

　　容易发脾气，最喜欢追着孩子抱怨

　　向孩子强调自己的付出，用诉苦来施压

　　总是忽视孩子，毫不在意自己的失责

　　试想谁不曾是孩子，遇到这样的父母，又该做何感想？追求懂事、独立还优秀，而忽视孩子的隐形需求，这样的爱和爱一匹心爱的赛马有什么区别？

　　教育应该是留有余地的，快消一样的教育带给孩子的，是日渐积压的焦虑、抑郁、强迫、躁郁等情绪。而当这样一整套外在力量消失之后，当孩子离开学校，告别老师和父母之后，才会发现自己是漂浮着的，根本不知道何去何从。

　　而人生的一大半已经过去了。

　　作者：糖流

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