社交能力应该从小培养

　　学校是儿童接受教育，学会如何社交的地方。如何与他人合作、结交朋友和促进合作都是通过孩子与家长，老师之间的互动学到的社交技能。

　　社交能力如何培养？

　　学会一个技巧与骑自行车类似，没有练习就无法培养社交技能。可以说，理解和考虑他人世界观的能力是社交互动中最基本的两个部分。

　　心理理论是在幼儿园时期形成的，主要是学会“别人与我是不同的。”心理理论的发展贯穿着整个童年，而且是可预测的：

　　想法：

　　明白人们不是都想要得到同样的东西， 并知道获得自己想要的东西能有很多种不同的方法。

　　认知：

　　知道大家对同一件事或物有着不同的看法。

　　获取：

　　每个人得到一样东西可以有很多种不同的方式，如果失败了，可以需要在别的帮助下获得。

　　隐藏感受：

　　了解人们可以隐藏自己的情绪并感受到与他们所表现出的情绪不同的情绪。

　　这些心理理论最终会引导儿童在采取别人的观点上得到更好的发展。采取观点是指个人理解观点和感知情况的能力（Duffy,2019）。观点采择是在学龄前发展起来的，并贯穿整个童年和青春期。

　　想象一下，如果有一个人对他人的观点或信仰感到极力反对，并没有兴趣听取别人的想法，那这个人可能没有发展出一个观点采纳这个社交技能，并且也缺乏灵活性去接受他人与自己不同的信仰。

　　培养幼儿的社交技能

　　如果你是家长或是学校老师，你会知道培养幼儿的社交技能是很难的。因为孩子很难适应去学习社交技能，所以不同的孩子的发展会有所差异。在有助于培养幼儿社交技能的方法中，不能低估了角色扮演这类游戏的重要性。例如，如果你的孩子扮演医生的角色和他一起玩，那么你在和他一起玩耍时，就要脱掉父母或老师这个帽子，这是很重要的。这将使孩子们能够在日常生活中扮演不同的角色并发展出各种技能。

　　一些小技巧：

　　·跟随幼儿的引导：在幼儿玩耍时，观察他们，并和他们保持在同一水平线（蹲下或者坐下）并通过复制他们的动作加入游戏。慢慢的，随着剧情发展添加更多互动。

　　·用语言表达孩子的观点：尽管你的孩子可能还不太能说清话，将他们或你的行为或者感受说出来，有助于发展他们的观点采择。在他们会说话后，也能促进他们表达自己的想法。

　　·用图画书来帮助他们表达自己的感受：在教他们感受时，运用图片展示，让他们看到每个感情是什么样的。并运用对话。例如““哦，猪的嘴朝下，他有眼泪。他看起来很伤心，”也可以帮助幼儿理解情绪是什么样的。

　　在培养幼儿学习社交技能上，你遇到过什么困难呢？

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