教师职业倦怠的概念

教师职业倦怠的概念是指教师对工作满意度低工作热情和兴趣丧失以及情感的疏离和淡漠。教师是产生职业倦怠的高发人群。美国教育协会（NEA）主席迈克古瑞指出：教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育行业。并且他预言说如果不能及时纠正，就会达到流行的程度。这下来我们从四个阶段来阐述教师职业倦怠的概念。

 第一是狂热期，如每个行业的新进员工相同，新任教师对自己的行业和工作也会充满希望，而且长久以来教师这一职业备受社会的赞美。所以很多教师对自己的工作充满信心，希望给社会带来贡献，实现自我价值。每天工作时精神饱满，再苦再累也不会抱怨。

第二是停滞期，一般在教室工作三年以后。刚开始的新鲜感已经褪去。之前的激情也所剩无几，但是，这个时候他们仍然努力工作。这个时候也是处在自我质疑阶段，实际上已经没有了工作热情，但仍然要告诉自己需要努力工作。

第三是挫折期，这一阶段一般出现在教师工作五六年以后。随着长期面对大量的工作内容而且枯燥无味，特别是当职业也没有进展。他们就会感觉到身心疲惫，经常会出现很多负面情绪。

第四是冷漠期，这一阶段一般出现在教师工作十到二十年之间。这时候教师职业倦怠者会对工作完全失去信心，对学生表现非常冷漠，按程序化教学。更不会去主动关心学生的身心健康发展。而且对自身的身体和心理也造成了一定的损失。

  以上就是小编对教师职业倦怠的概念的总结，希望通过社会，学校以及教师的共同努力是这种状态得到及时纠正，使教育业更好的发展！

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