厦门自闭症学校

自闭症干预后效果还是很不错的，在自闭症儿童社交技能训练方面，要为自闭症儿童创设更多的机会让他们接触自然和社会。孤独症儿童不主动与别人说话，而是处于自我封闭的状态，喜欢自己一个人做事。厦门自闭症学校的老师在日常生活中引出话题与孩子交流，开始时可以选择孩子感兴趣的游戏，从而来跟孩子建立起友谊。建议家长日常带孩子出去游戏玩，多接触外面。带孩子去公园、游乐场、超市等公共场所，使孩子每天接触不同的人和事物。孩子受到的刺激多了，对孩子的语言发展就有很大的帮助。

孤独症儿童面对陌生人会有恐惧心理，经常会在公共场所里尖叫，所以孩子的父母都不愿意带孩子外出。我就建议孤独症儿童的父母一周三次带孩子去家附近的超市，带孩子去买他喜欢吃的零食。刚开始孩子进入超市很不适应，经常会无故尖叫。基本上通过一年到两年的干预，孤独症的孩子都可以跟家长去超市或者一些公共场所了，有些学校组织秋游，孩子能在老师的指导下学坐公交车，看到满公交车的人已经不再恐惧，也就不会有尖叫的行为发生。

教育训练孤独症儿童是一个漫长而艰辛的过程，需要我们比常人付出更多的心血。在训练他们时，不能太急，要知道他们每个微小的进步都来之不易。我们要坚持“不急于求成，打持久战”的原则，最大限度地发现和挖掘孩子的潜能。

标签: 自闭 恐惧心理 孤独症

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