校园霸凌你们了解多少,面对校园欺凌处理方法？

　　欺凌的定义是反复的暴力，可以是语言、身体或心理上的暴力。这种暴力也可以在各种地方发生，尤其是校园内的暴力，通常情况是是由一名或多名学生对不能自卫的受害者实施的。当孩子受到侮辱、威胁、殴打、推来推去或反复收到辱骂信息时，就被称为校园霸凌。

　　在我们国家，校园霸凌的情况还是很严重的，尤其是中学阶段的校园霸凌情况是最严重的。平时我们在刷微博，抖音或者微信视频号的时候总是能看到在学校的厕所或者比较隐秘的地方一群人正在欺凌另一个人，而且还将霸凌过程拍下视频发布到网上。很多时候被霸凌者在霸凌者的威胁下不敢出声，家里人甚至老师和学校都没有发现有被霸凌的情况。

　　1.校园霸凌的类型

　　校园霸凌通常都有三个特征：霸凌者的暴力行为，霸凌事件的重复性以及受害者的被动孤立性。

　　霸凌者的暴力行为：是指一个或多个学生与一个或多个受害者之间的武力和支配关系，常伴随有对受害者的外表，身材，性别，性取向，身心残疾，社会身份地位等方面进行人身攻击或者辱骂等行为。

　　重复性：这些都是长期有规律地重复的攻击行为。

　　受害者的孤立：受害者往往孤立无援，体型较小，身体虚弱，无法保护自己。

　　2. 为什么会出现校园霸凌？

　　首先，中国学校管理制度容忍了校园霸凌的存在，很多时候学校给予学校的宽容度很高，尤其是管理层比普通教师权力更大，遇到校园霸凌事件通常都会让管理层用 “不影响学校声誉”或者“大事化小，小事化无”的理由搪塞，渐渐地受害者也没有在受到过别人的关注。校园霸凌似乎就只是成为了每届学生口中的“听说有过校园霸凌事件但不知事情真假”而非事实。

　　其次，霸凌者“权威”的体现，很多时候，霸凌者是有着有“正面形象的好学生”或者是在校园内比较受欢迎，朋友比较多，或者是和高年级学生关系很好的人，这也是为什么很多时候校方知道校园霸凌事件都选择视而不见的原因之一。更有甚者，他们甚至想方设法将老师拉拢进自己的人脉圈里，以受害者的 "怪异 "行为来为自己的侵害行为合法化："你看这个同学，他/她才是有问题的人，一个人独来独往，总是在哭，还没有什么朋友"。

　　再者，每群霸凌者中除了有一个“带领的人”还有一群盲目跟从的人。这一点在成因中至关重要：校园霸凌必然要放在群体现象的背景下。这群“跟屁虫”为了不让自己也被孤立，主动或被动选择加入霸凌的队伍中。他们之所以能够群聚在一起引发霸凌事件，是因为在一个群体里，当领头人要求他们去霸凌时，为了体现自己的“忠心”就算一开始不想做也会言听计从，到后面霸凌别人似乎成为他们的习惯了。同时为了自己所谓的“自尊心”也会选择继续霸凌下去。

　　3.发生了校园霸凌该怎么办?

　　作为受害者，应该学会收集证据，比如可以观察霸凌者实施霸凌的地方有没有校园监控录像，如果有可以主动和学校或者老师提出调取监控，让霸凌事件能够被得到重视而不是选择一个人自己隐忍。如果自身有受到身体上的暴力伤害，可以到医院去出示体检证明，保留证据为自己的争取最大的权益。同时要学会对霸凌者说不，主动和其他同学或者老师说话，多让其他人能够关注到你，因为霸凌者就是看重你被欺负后一声不吭的样子才会选择一直霸凌你。同样，父母也是可以倾诉的对象，如果遭遇到校园霸凌请第一时间和周围信得过亲近的人说，让他们也帮忙解决这件事情。

　　作为父母，应该多关心的孩子，如果发现孩子的性格越来越孤僻甚至总是很消极，想和孩子沟通，孩子却把自己封闭起来不肯说的情况下，父母可以及时咨询相关专业心理治疗师。可能在遇到第三方的时候，孩子才能过没有特别大的压力将自己被霸凌的事情说出来。如果遇到孩子情况比较严重的时候，可以保留专业心理医生出示的诊断证明依据上报学校甚至合理使用法律手段来保护自己的孩子。

　　最后希望这个世上再也没有各种霸凌的问题，也希望如果经历过霸凌事件的你能够勇敢地站出来，向霸凌者say no。

标签: 攻击行为

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