疫情期间的大学生，是否出现学业倦怠问题？

　　最近在《纽约时报》发表的一篇文章为《我教的大学生们状态不OK》（My College Students Are Not OK）（2022）：

　　作者Jonathan Malesic描述了他所教的大学生们的状态：课堂上昏昏欲睡、作业和考试不合格、能偷多少懒就偷多少懒。

　　但其实这种现象不光是出现在美国的大学里，国内也逐渐出现了这种高等教育学生怠倦问题。

　　01. 关于学生心理健康状态

　　自从新冠肺炎爆发以来，很多教师表示的学生缺乏动力，表现得筋疲力尽而且压力重重。

　　事实上，在疫情的这段时间里，校园中关于抑郁和焦虑的症状频发，尤其是大学生群体会承受着更大的压力。

　　（1）对于人际交往和责任感的需求

　　疫情期间，对学生状态起到重要作用的不莫过于ta们与自己导师之间的关系。

　　发表在《高等教育纪实》（ the Chronicle of Higher Education）上的同一篇文章中提到，学生的表现和他们与导师之间的信任度有密切关系，也与同学之间的联系有密切关系。

　　按其实这两点都是线上课程额一个重要弱势，远程学习时学生学习的责任感减弱，也很难与自己的导师和其他同学进行频繁的联系。

　　当然，线上课堂也有其自身的优势，例如学生可以不必在密闭的环境中从而防止病菌传染，也为无法参加面授课程的学生们提供了便利。

　　（2）教育创新

　　在对待高等教育中学习倦怠的现象，教师也需要在教学上尝试一些创新方式，从而缓解学生在学习过程中遇到的焦虑和害怕的情绪。

　　例如，教师可以尝试与学生谈论关于从线下课堂转为线上的学习感受，这也可以增加师生间的合作以及沟通连接。

　　这种适应性对于师生来说都是非常必要的，因为随着疫情的变化，教学任务也需要随时进行调整，从而也能锻炼老师和学生的灵活性和适应能力。

　　02. 最后想说

　　疫情还没有彻底结束，高等教育机构也需要做出进一步的调整，为学生提供必要的资源、便利、和指导。

　　大学生心理健康工作关系到高校学生的健康成长，也关乎到学生是否可以成长为社会所需要的人才。

　　健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，而优良的心理素质也是青年学生面对社会工作所需要的重要基础。

　　References

　　Malesic, J. (2022, May 13). My Students Are Not OK. The New York Times: Opinion. Retrieved on May 18th, 2022

　　How to Solve the Student-Disengagement Crisis (2022, May 11). The Chronicle of Higher Education: Advice Forum.

　　YDL编译：Livvy，KGG

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