初中生厌学严重,初中生不想上学,家长很困惑,学校咋办?
2020-09-08 6625次阅读
十三至十五周岁的初中阶段,是如梦如诗的花季岁月,孩子们应该开开心心地坐在宽敞明亮的教室里,认真地学习,在美丽的校园里快乐健康地成长。
初中,美丽的校园时光
然而,实际情况,并不是所有初中生的校园生活都如想象中那么美好,受各种因素的影响,部分初中生厌学思想很严重,甚至有弃学打工的想法,这成了困扰家长的一个难题。
部分初中生厌学思想严重,表现多样,原因复杂
部分初中生厌学,这已经是有目共睹的现实,对望子成龙、望女成凤的家长们来说,困惑之余,想尽了办法都不能奏效,看着“别人家的孩子”上重点高中、上一流大学,只能是长吁短叹,心里隐隐作痛啊!
别人家的孩子考上了重点高中
部分初中生厌学思想严重,主要有如下一些表现。
不认真听课。上课要么就与同桌窃窃私语讲话,要么就趴桌子睡觉,老师讲课内容大部分都不知道。
抄袭或者不交作业。上课没听,当然就不会写作业了。为了完成任务,本来应该在家独立完成的作业,也到校完成,拿同学的来一抄了事,更有甚者,请同学帮忙抄。如果同学不给抄,就请求百度来帮忙。还有的同学干脆就不交作业。
喜欢玩手机或电脑上网。对学习不感兴趣,就沉迷于网络。一有空就陷入手机或电脑游戏中,昏天黑地,废寝忘食,乐而忘返,弄得身心俱疲。
性格孤僻冷酷,容易走极端。受游戏内容的影响,或者长期在虚拟世界中过日子,对待父母亲人、老师、同学等现实生活中的人冷冷淡淡,为人处事没有理性,言行都容易偏执、走极端。
养成了很多不良习惯
坏习惯多,喜欢和社会不良青年混在一起。出了校园就极端自由散漫,夜不归宿,抽烟,去酒吧、网吧,和社会无业青年男男女女混在一起,飙摩托车,打架斗殴,偷东西,甚至涉嫌违法犯罪。
不听家长劝导,与老师对抗。对家长的“大道理”极度反感,对老师的管理不仅不接受,而且消极或暴力对抗,心浮气躁,自负而狂妄。
随意旷课,甚至不愿到校。不到学校也不履行请假手续,也不告诉家长,随意旷课。久而久之,就愿到校,打定主意要辍学打工。
未成年就辍学打工
从幼儿园到高中,厌学思想占比最高的当属初中阶段,为什么?原因主要是如下几个方面。
学科基础差。这是初中生厌学的最主要原因。按照九年义务教育的规定,现在的“小升初”是不设门槛的,也就是说,不论小学阶段的学业成绩如何,哪怕语数英三科加在一起不够50分,都是要进入初中学习的;不论小学阶段的习惯如何不好,哪怕是一身的坏习气,也是要进入初中学习的。基础太差,初中学习难度又加大很多,进入初中后就听不懂课、跟不上班,久之,耐不住了,就厌学并想辍学。
家长不管孩子。这种情况在异地务工子弟身上表现得最为突出。小时候,家长外出打工,为了一心一意多挣钱,就将孩子丢在家里,成为留守儿童。孩子在爷爷奶奶或其他人身边,隔代亲,对学习要求不严,成绩不好,坏习惯积少成多,随着年龄的增长,爷爷奶奶无法管教,只得将其接到城里,但已经晚了,积习难改了。有些学生即使从小就和爸妈一起生活,但爸妈迫于生计,对孩子的学习和成长也不够关心。
和爷爷一起生活的留守儿童
溺爱放任,积重难返。 受计划生育政策影响,有很多独生子女,家长把孩子当成“小公主”“小皇帝”,溺爱,放任 ,为了哄孩子高兴,在物质上极大地满足孩子的需求,在学习上则抓得不严。这就造成孩子文化基础薄弱,坏习惯、坏脾气日渐见长,最终,连老师、父母也管不了。
受不良社会因素影响。有些初中生经受不住网络和城市灯红酒绿生活的诱惑,沉迷于网络,陶醉于网游、手游和聊天交友,经常出没于网吧、酒吧等成人娱乐场所,结识了一些社会不良青年,受其蛊惑,思想散漫,无心向学。
初中生沉迷于网络游戏和聊天交友
初中生不想上学,学校咋办?老教师提几条建议
第一,因材施教,不歧视“学困生”。学校要针对部分基础不好的学生制定“分层教学”的方案,要求老师在课堂上注意因材施教,不要歧视基础薄弱的“学困生”。课后要经常与其沟通交流,课上要给他们恰当参与学习的机会,要组织教师对学生、学生对学生的帮扶小组,创造条件,鼓励“学困生”逐渐改变不良习惯,尽力打好义务阶段的知识基础。学生收到了尊重,又能轻松地学到一些知识,也就不会有厌学和弃学思想了。
第二,注意教法,提高课堂的趣味性。切忌“满堂灌”的教学法,提倡教师研究并使用能够有效激起学生学习兴趣的教学方法,比如运用多媒体展示图片和视频辅助教学、让学生相互讨论探讨、教师或学生围绕课文进行情境表演等等。课堂的趣味性增加了,有效吸引了学生的眼球,渐渐地,基础薄弱的学生也会觉得上课有味道,也就不会厌学和辍学了。
小组讨论的趣味教学法
第三,加强沟通,纠正家长和学生的错误认识。学校要通过家访、家长会或单独请家长到学校等方式,加强沟通与交流,纠正家长和学生的两个错误认识。
一是明白“义务教育”的责任和意义。要使家长明白,不让孩子上学是违法行为,要受到政府部门的追究与处理;要让学生明白,只要是九年义务教育阶段的适龄儿童少年,就要到校上学,这是责任,是义务,义务是带有强制性的,不是自愿的。
二是明白知识的重要性。未来的社会是个信息化知识化的社会,如果初中还没有读完就辍学,那就是新一代的“文盲”,不仅会影响走上社会找工作、求发展,而且会连未来高科技生活设施都不会使用,影响未来生活的幸福度,对家庭的子孙后代也具有消极不良影响。
第四,请示主管部门,解决顽固分子。即便是学校反复做了工作,总会有少量顽固的学生“至死不从”,无论如何都不愿意到校上课,家长和学校都无计可施了,怎么办?这时,学校就只有向学生所在地政府和教育主管部门发函,请求他们协助防辍保学,如若还没有效果,就只有将情况报告给学校所在的教育主管部门,按照上级的意见来处理了。
文章来自-丫哥视角
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