下载APP

一例小学儿童学校恐惧症的咨询案例
2018-05-14   49730次阅读   3个赞

咨询次数:4

咨询费用:800元

案例类别:孩子教育

运用的技术:家庭治疗与家庭教育指导

案例简述:

小来访者 女 6岁,9月1日开学勉强去了学校,三天后产生强烈的恐惧,提到上学就会哭,来到学校大门口就会肚子痛,表现出激烈的情绪状态,无法带进校门。父母开始还可以包容,几天后处理方式变成了打骂,孩子遭受打骂后,学校恐惧加重,而且出现食欲减退,目光呆滞,在这样的情况下,父母带孩子接受心理咨询。

咨询经过:

  成长经历:小来访者出生后一直由父母带在身边,但是父母做生意,每天与孩子的陪伴非常少,与孩子的联系就是表达要求。孩子对父母的依恋比较强烈,成长中不能与妈妈在外婆家过夜,必须回自己家中。在家里也是尽可能和父母在同一个房间。   原因分析:成长中来自父母的陪伴太少,亲子间的情感连接较弱,互动的方式就是提出要求,导致孩子对于父母的关系不确定,上学时与父母的短暂分离在孩子的潜意识等同于被父母“抛弃”,强烈的恐惧感在上学中表现。   咨询过程:按照每周二次的设置进行。   第一次咨询:同父母探讨孩子的成长经历,详细了解孩子在三天学习中的经历(班主任比较严厉;体育老师要“治好”学生),用摆沙盘释放孩子的焦虑。   第二次咨询:讨论对于孩子学校恐惧的应对方法,处理父母自己的情绪,改变错误的处理方式,讨论在家庭中如何给孩子更多的陪伴。安排父母与孩子更多的室内室外的互动游戏,孩子继续创作自己的沙盘作品并给予积极的分享。安排父母带孩子在学校附近玩。   第三次咨询:利用孩子对咨询师的熟悉和信任(孩子提醒爸爸,周五要到国贸7楼找陈老师),参与到家庭成员中玩游戏,让孩子在游戏中改变自己对老师的感受,重新体验体育老师“治好你们”的多种意义,对孩子在咨询室的表演给予积极的回应。带领家庭成员共同玩OH牌,在读牌体验中,让爸爸表达对过去暴力的愧疚。安排父母带孩子在学校操场及音乐教室玩。   第四次咨询:咨询师为孩子创造更加包容和接纳的环境,允许孩子在两个沙发和茶几间走来走去,当孩子生气躺在地上,咨询师也借故坐在孩子的旁边同父母探讨家庭教育的方式方法。安排父母完全接纳孩子的哭,并主动引导孩子将恐惧表达出来。此时,孩子可以送进班里,没有肚子痛的躯体症状,还是会哭并要求父母早点来接自己。   咨询结束后孩子恐惧逐步减弱,对学校的适应逐步增强,一周后,可以融入学校生活。   作为心理咨询的补充,建议父母参加由咨询师组织的第三期父母家庭教育学习小组(二个月时间)。

经验感想:
1、面对来访者强烈的恐惧情绪,咨询师需要更加坚定和包容,需要更好的承受;
2、儿童的问题必须重点处理父母观念、情绪和方式方法;
3、咨询师要敢于打破设置,根据实际情况给来访者一个更有效的关系。


3个人已点赞

评论(0)

期待你的评价哦 ~
免费热线(400-765-1010) 在线客服

早8:00~凌晨2:00