咨询次数：2

咨询费用：600元

案例类别：孩子教育

运用的技术：认知，绘画

案例简述：

咨询经过：

经验感想：
评估结果：1，来访者在讲述学校的孤单时，不由自主的会用手在全身挠抓，是焦虑问题躯体化的一种表现。 2，自述在学校经常半夜醒来，很害怕，这与一个7岁孩子的睡眠情况不相符，是焦虑问题躯体化的一种表现，。 3，从绘画中发现，来访者对幼儿园热闹的生活有较为强烈的怀念和对昔日同学的不舍，这些与小学的被孤立的生活形成强烈对比，可以看出是对小学生活的不适应。 4，不适应问题从刚开始入学就有，持续一段时间后，心理冲突增加，所以导致其抗拒去学校，借故不上课偷偷走出去。
 建议： 1，先暂停住宿，减少在学校生活的时间，进而减少由于无法融入集体生活而产生的“孤单感”，降低焦虑。 2，家长给予更多关爱和支持，减少责怪，理解其在学校生活的不适应。 3，通过定期咨询，结合家长和老师的关心，调整与同学的关系，一段时间后，待焦虑水平降低，不适感减少或者消失后，再返校住宿。